《2025年新编基础训练九年级语文上册人教版》

5. 学了本课后,同学们围绕“生辰纲为什么会被劫”展开了如下讨论,请你根据讨论内容补全他们的对话。
班长：生辰纲为什么会被劫呢？杨志押送生辰纲,失败是必然的吗？
小语：因为吴用的计谋太巧妙了,无论谁押送,都是失败。
小文：也不一定。如果杨志能①______。
小语：也许,②______。即使杨志一路上处处小心,时时留意,但是还有虞候煽风点火,激化矛盾；老都管倚老卖老,咄咄逼人。送生辰纲的团体内部人心不齐,以一个人对抗一群人,自然会失败。

答案： ①示例：不急功近利，不粗暴蛮横，大家不怨怅，或许能押送成功 ②示例：不过还有老都管和两个虞候的原因（意思对即可）

6. 分析下面环境描写的作用。
此时正是五月半天气,虽是晴明得好,只是酷热难行。

答案： 烘托气氛，推动情节发展，为下文写智取生辰纲做铺垫。

7. 小说围绕着生辰纲的争夺,采取了明暗结合的双线结构。请同学们讨论：明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？

答案： 杨志押送生辰纲——明线。吴用智取生辰纲——暗线。这样可以使文章条理清晰，结构完整，也可以丰富人物形象，突出文章主旨，使情感表达更完整。

二、课文精读
阅读课文“当日行的路,都是山僻崎岖小径……只是起不来,挣不动,说不的”,回答问题。
8. 简要概括一下选文的主要内容。
9. 下列对于选文中引用的山歌的解说和赏析,不正确的一项是( )
A. 山歌点明了故事发生的社会背景——不是太平盛世,还暗示了来者不善,使读者更关心情节的发展。
B. 山歌描写了炎炎的夏日,农田因缺水禾稻枯焦的现象,反映了农夫们生活的艰难。表现农夫们焦急心情的同时,又揭露了贵族子弟生活的无忧无虑。
C. 山歌运用了比喻和对比的手法,既能使要表达的内容形象、鲜活,又能使主旨明确。
D. 山歌的前两句写景,后两句议论抒情,含蓄地表达了作者的爱憎,在结构上巧妙地联系了上下文。
10. 八条好汉智取生辰纲,究竟智在什么地方？
11. 选文从不同角度多次反复描写天气热,这样写的作用是什么？

答案： 8. 写晁盖等人智取生辰纲的经过。 9.D 解析：山歌描写了炎炎的夏日，农田因缺水禾稻枯焦的现象，前两句写景，后两句抒情，反映了农夫们生活的艰难；结构上巧妙地联系了上下文。后两句并没有运用议论的表达方式。 10.①扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍；②卖酒人故意不卖，激化押送队伍内部矛盾，增强诱惑力；③贩枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药；④故意抢吃另一桶酒，消除杨志疑虑；⑤白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志的思想没有反复的余地。 11.①渲染气氛；②描写人物活动的典型环境；③烘托人物心情；④推动情节发展。