《2025年新编基础训练九年级语文上册人教版》

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鲁智深大闹野猪林
①话说当时薛霸双手举起棍来,望林冲脑袋上便劈下来。说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来,喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,跨一口戒刀,提起禅杖,抢起来打两个公人。
②林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手,我有话说。”智深听得,收住禅杖。两个公人呆了半晌,动弹不动。林冲道：“非干他两个事,尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人,要害我性命。你若打杀他两个,也是冤屈。”
③鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,就那里插了戒刀,喝道：“你这两个撮鸟,快搀兄弟,都跟洒家来。”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话,只叫：“林教头救俺两个。”依前背上包裹,提了水火棍,扶着林冲。又替他拖了包裹,一同跟出林子来。行得三四里路程,见一座小小酒店在村口,四个人来坐下。
④当下深、冲、超、霸四人在村酒店中坐下,唤酒保买五七斤肉,打两角酒来吃,回些面来打饼。酒保一面整治,把酒来筛。两个公人道：“不敢拜问师父在那个寺里住持？”智深笑道：“问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他,俺不怕他。洒家若撞着那厮,教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉,收拾了行李,还了酒钱,出离了村店。林冲问道：“师兄,今投那里去？”鲁智深道：“‘杀人须见血,救人须救彻。’洒家放你不下,直送兄弟到沧州。”两个公人听了,暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当,转去时怎回话？且只得随顺他,一处行路。”
⑤自此途中被鲁智深要行便行,要歇便歇,那里敢扭他？好便骂,不好便打。两个公人不敢高声,只怕和尚发作。行了两程,讨了一辆车子,林冲上车将息,三个跟着车子行着。两个公人怀着鬼胎,各自要保性命,只得小心随顺着行。
⑥话休絮繁。被智深监押不离,行了十七八日,近沧州只有七十来里路程。一路去都有人家,再无僻净处了。鲁智深打听得实了,就松林里少歇。智深对林冲道：“兄弟,此去沧州不远了。前路都有人家,别无僻净去处,洒家已打听实了。俺如今和你分手,异日再得相见。”林冲道：“师兄回去,泰山处可说知。防护之恩,不死当以厚报。”鲁智深又取出一二十两银子与林冲,把三二两与两个公人道：“本是路上砍了你两个头,兄弟面上,饶你两个鸟命。如今没多路了,休生歹心。”两个道：“再怎敢？皆是太尉差遣。”接了银子,却待分手,鲁智深看着两个公人道：“你两个的头,硬似这松树么？”二人答道：“小人头是父母皮肉,包着些骨头。”智深抡起禅杖,把松树只一下,打的树有二寸深痕,齐齐折了。喝一声道：“但有歹心,教你头也与这树一般。”摆着手,拖了禅杖,叫声：“兄弟保重。”自回去了。
【写作手法】
12. 下列关于《鲁智深大闹野猪林》写作手法的分析,错误的一项是( )
A. 文章通过语言描写塑造人物形象,如鲁智深的“问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他,俺不怕他。洒家若撞着那厮,教他吃三百禅杖。”尽显其心细谨慎又不畏权贵的性格特点。
B. 运用动作描写来推动情节,如“那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外”,既展现鲁智深的神力,又未见其人,先闻其声,设置了悬念。
C. 文中采用双线结构,一条线是林冲的遭遇与内心变化,一条线是鲁智深的救助行动,双线交织使故事更加丰富曲折。
D. 细节描写细腻生动,像“两个公人呆了半晌,动弹不动”,精准地刻画出公人突遭变故时的惊恐状态。
【字词鉴赏】
13. 本文在描写鲁智深与董超、薛霸的冲突时,运用了哪些动词来突出紧张的气氛和人物的特点？请举例分析。
【教材变式】
14. 《鲁智深大闹野猪林》与《智取生辰纲》的情节都跌宕起伏,扣人心弦。请细致梳理《鲁智深大闹野猪林》的情节发展脉络,明确其开端、发展、高潮与结局分别对应的事件,且每个阶段描述不超过30字。
【情境运用】
15. 班上准备把选文的故事情节排成课本剧,请你来当导演。如果你将文中画线部分作为重头戏,请你给演鲁智深的同学说说怎么演好这场戏。

答案： 12.C 解析：C项，这篇文章不是双线结构。主要情节是围绕鲁智深救助林冲展开的，重点在鲁智深的行动，林冲的遭遇和内心变化是随着鲁智深的救助而体现的，不是并行的双线结构。 13.在描写鲁智深与董超、薛霸的冲突时：“飞”，凸显禅杖出现迅猛，渲染紧张气氛，展现鲁智深勇猛果断、疾恶如仇。“隔”，描绘双方对抗，加剧紧张感，体现鲁智深力量大、护林冲决心坚定。“丢”，强化冲突激烈程度，突出鲁智深霸气，掌控局面。“喝道”，使紧张氛围达到高潮，表现鲁智深豪爽直率、愤怒且具威慑力。 14.开端：林冲发配，公人受指使，野猪林欲害林冲，危机四伏。 发展：鲁智深现身，禅杖挡棍，救林冲并押解公人同行。 高潮：松林临别，鲁智深赠银，威慑公人，护林冲周全。 结局：鲁智深返，林冲赴沧州，各自踏上后续行程。 15.一是动作设计，禅杖高高举起，重重打下。二是台词到位，对公人是严厉呵斥，对林冲情深义重。三是站位合理，对公人说话要直面紧盯，体现威慑力；与林冲道别，则是边走边说，留下洒脱的背影。（扣住“神态”“语气”或其他方面说戏也可）