《2025年新编基础训练九年级语文上册人教版》

二、课文精读
阅读课文第一至第五小节,回答问题。
5. 第一节与第二、三、四、五节是____关系,第二节与第三、四、五节之间是____关系,第三、四、五节侧重分述____时期周总理在各条战线上的____和____。
6. 文中第二至第五节分别颂扬了周总理的什么品质？
7. 以上五节诗运用了哪些修辞手法？

答案： 5.总分 并列 社会主义建设 革命业绩 革命精神
6.第二节颂扬了周总理为革命奋斗终生的共产主义精神,颂扬了周总理永远不畏艰险、朝气蓬勃、意气风发、斗志昂扬的革命精神。第三节颂扬了周总理以普通劳动者自居,与人民群众同甘共苦的革命精神。第四节颂扬了周总理深入群众之中,对人民群众和蔼可亲,与人民群众心心相连的革命精神。第五节颂扬了周总理深切关怀边防战士的崇高品质。
7.拟人、反复、排比。

阅读下面的诗歌,回答问题。
一月的哀思
——献给敬爱的周总理(节选)
李 瑛
敬爱的周总理,我无法到医院去瞻仰你,
只好攥一张冰冷的报纸,
静静地伫立在长安街的暮色里。
任一月的风,撩起我的头发；
任昏黄的路灯,照着冰冷的泪滴。
等待着,等待着,
载着你的遗体的灵车,辗过我们的心；
等待着,等待着,
把一个前线战士的崇敬,献给你。
啊,汽车,扎起白花,人们,黑纱缠臂。
广场——如此肃穆,长街——如此沉寂。
残阳如血呀,映着天安门前——
低垂的冬云,半落的红旗……
车队像一条河,缓缓地流在深冬的风里……
为什么有人,不许我们缅怀你伟大的一生；
为什么有人,不许我们赞颂你不朽的业绩；
但此刻,长街肃穆,万民伫立,
一颗心——一片翻腾的大海,
一双眼——一道冲决的大堤。
多少人

喊

着你,

扑

向灵车；
多少人

跑

向你,

献

上

花束和敬礼；
多少人想

牵

动

你的衣襟,把你唤醒；
多少人想和你

攀

谈知心的话题……
车队像一条河,缓缓地流在深冬的风里……
8. 请概括诗歌选段的主要内容。
9. 请赏析诗中加点字词的表达效果。
10. 画线句是什么描写？有什么作用？
11. 诗中两次出现“车队像一条河,缓缓地流在深冬的风里……”,该诗句用了什么修辞手法？这样安排有什么作用？

答案： 8.本诗描述了首都人民在十里长街迎候和哭送周总理灵车的悲壮动人情景。
9.加点字词是对首都群众看到周总理的灵车经过时的动作描写,生动传神地表现出人民悲痛的心情和对周总理的不舍,表达了对周总理的敬爱、赞美之情。
10.示例: 画线句是景物描写,通过"残阳如血""低垂的冬云""半落的红旗"等景象,渲染了悲伤的气氛,衬托了人们因周总理去世的悲痛心情,表达了人们对周总理的敬爱、缅怀、不舍之情。
11.反复的修辞手法。内容上,该诗句营造了肃穆、悲伤的氛围,反复咏叹,深切表达了因周总理去世的悲痛心情和对周总理的缅怀、不舍之情;结构上,前后呼应,文气贯通,浑然一体,使诗歌内容层层深入,哀思绵绵。