《2025年新编基础训练九年级语文上册人教版》

1. 阅读下面的文段,完成(1)—(3)题。
在一个集体当中,每一个活人之

塑

像,是这个人来一刀,那个人来一刀,有时是万刀齐发。

倘

使刀法不合于交响曲之节奏,那便处处是伤 hén,而难以成为真善美之活塑像。在刀法之交响中,投入一丝一毫的杂声,都是中伤整个的和谐。
教育者也要创造值得自己 chóng 拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同,刀法如果用得不对,可以万像同毁；刀法如果用得对,则一笔下去,画龙点睛。
(1)根据拼音写汉字,或给加点的字注音。

塑

( )像

倘

( )使
伤 hén( ) chóng( )拜
(2)文段中有错别字的一个词语是“______”,这个词语的正确写法是“______”。
(3)文段中“倘使”的意思是______。

答案：
(1)sù tǎng 痕 崇
(2)画龙点睛 画龙点睛
(3)倘若

2. 本文在反驳“环境太平凡了,不能创造”的错误观点时举了谁的事例？( )

A.米开朗基
B.爱迪生
C.玄奘
D.哥伦布

答案： A 解析:反驳“年纪太小，不能创造”的错误观点时举了爱迪生的事例，反驳“山穷水尽，走投无路……不能创造”的错误观点时举了玄奘和哥伦布的事例。

3. 下列加点的成语运用不恰当的一项是( )

A.黄老师这一笔,犹如

画

龙

点

睛

,使画中的人物更加生动传神了。
B.你如果因为这点挫折便

自

暴

自

弃

,那这辈子都难有所成就了。
C.谁愿意在你

走

投

无

路

时伸出援手,那人就是你真正的朋友。
D.过去的这里

山

穷

水

尽

,如今已是牛羊满山,果树成林了。

答案： D 解析：“山穷水尽”的意思是山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。与语境不符。

4. 下列对文章的分析不正确的一项是( )

A.作者认为“创造是人类发展的强大推动力”,而且他认为“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”。
B.本文是一篇驳论文,采用了反驳论点的方法展开全文。
C.课文列举了大量翔实的论据,构成了富有气势的排比句,使文章激情澎湃。
D.课文采用以记叙为主、叙议结合的方式,极富感召力。

答案： D 解析：本文不是以记叙为主，而是以议论为主。

5. 写出下列句子运用的修辞手法。
(1)教育者不是造神,不是造石像,不是造爱人。 ( )
(2)樵夫拿着雪亮的镰刀天天来,甚至常常来到树苗的美梦里。 ( )
(3)蚕吃桑叶,尚能吐丝,难道我们天天吃白米饭,除造粪之外,便一无贡献吗？ ( )

答案：
(1)排比
(2)拟人
(3)反问

6. 修改下面文段中的语句存在的问题。
经济大国未必就是经济强国,【A】一个国家长期落后的原因通常是科学技术落后导致的。面对世界变革大趋势,我们不能等待,更不能懈怠,【B】必须紧紧抓住新一轮科技革命和产业变革的机遇,不断加强我国的创新力和竞争力。创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最深沉的民族禀赋。
(1)【A】处画线句有句式杂糅的问题,应删去“______”。
(2)【B】处画线句中有搭配不当的语病,应把“______”一词改为“______”。

答案：
(1)导致的
(2)加强 提高