《2025年小学同步练习册山东教育出版社五年级语文上册人教版54制》

六、按要求改写句子。
1. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(换一种说法,保持句子意思不变)世界上糟糕的诗够多了。
2. 我越来越体会到我当初起先是多么幸运。(修改病句)我越来越体会到我当初是多么幸运。
3. 我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。(用加点的关联词造句)示例：她既是我们的老师，又是我们的朋友。

答案： 1. 世界上糟糕的诗够多了。 2. 我越来越体会到我当初是多么幸运。 3. 示例：她既是我们的老师，又是我们的朋友。

七、根据原文回答问题。
母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷着：“巴迪,真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。
1. 这段话是对母亲的语言、动作、神态描写,写出了母亲对我的鼓励和爱。
2. 你的母亲通常是怎样表达对你的爱的？请仿照本段的写法,写一段话。母亲把刚出锅的饺子端到我面前，一边用围裙擦着手，一边紧盯着我：“快尝尝，特意给你包的！馅儿咸淡正好吧？今天累不累？”她絮絮叨叨地问着，关切的话语像刚撒进热油里的葱花，噼里啪啦地在我的耳畔响起。

答案： 1. 语言 动作 神态 对我的鼓励和爱 2. 示例：母亲把刚出锅的饺子端到我面前，一边用围裙擦着手，一边紧盯着我：“快尝尝，特意给你包的！馅儿咸淡正好吧？今天累不累？”她絮絮叨叨地问着，关切的话语像刚撒进热油里的葱花，噼里啪啦地在我的耳畔响起。

躺在母亲身边
母亲病了,躺在床上,我就坐在母亲的床边玩电脑。
母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的,但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了,说她又做了一个可怕的梦了,说她年轻时有多么健康,一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。
有一次,母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”
“聊天。”我不耐烦地说。
“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。
“一个外地的,不认识。”
“不认识？”母亲好像很是不解,“那说什么呀？”
“反正也无聊,随便说什么都行。”我说。
“哦。”母亲若有所思地看了一会儿,又像很累似的长叹一口气,重新躺回到床上。
我又聊了一会儿,无意中转头看看母亲,她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲,可除了能为她做点饭、倒杯水外,还做了什么？
母亲是生我的时候落下了病根,多年来一直备受疾病的折磨,近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病,她自己不在乎了,我们也习以为常了,有时周末回家,也很少想着要主动帮她干点什么,总是她一个人里里外外地干这干那。
母亲这次犯病,就是累病的。她病了,不但得不到我们的同情,反而谁见了她都会抱怨,都觉得她把自己累病了,害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候,母亲总是一声不吭,仿佛她真的做错了什么一样。
我关掉电脑,给母亲倒上一杯水。还没等我说什么,母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇。”
我答应着,拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈,你给我说说你以前的事,我看看能不能写篇文章。”
母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着,耐心地等着她说。
突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感觉——暖暖的。
我却已经遗忘多年了。
(本文作者王晓明,选作阅读时有改动)
1. 默读文章,画出你认为精彩的词语、句子或段落,写一写好在哪里。示例：有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”“聊天。”我不耐烦地说。“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。“一个外地的，不认识。”“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？”“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 从内容上看，在母亲和“我”聊天的这段对话里，母亲一个劲儿地追问，表明她特别关心“我”的生活，想和“我”亲近。从写作手法上看，这些简单的对话中，母亲什么都不懂的样子和“我”不耐烦的态度形成鲜明对比。简单的几句话，就把母亲对孩子满满的爱，还有孩子对母亲的不在意充分表现了出来。
2. 文中第2自然段画波浪线的句子运用了排比的修辞手法,写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。
3. “突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感觉——暖暖的。”这句话中的破折号的作用是解释说明。
4. 结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解？在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，发人深思。

答案： 1. 示例：有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”“聊天。”我不耐烦地说。“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。“一个外地的，不认识。”“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？”“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 从内容上看，在母亲和“我”聊天的这段对话里，母亲一个劲儿地追问，表明她特别关心“我”的生活，想和“我”亲近。从写作手法上看，这些简单的对话中，母亲什么都不懂的样子和“我”不耐烦的态度形成鲜明对比。简单的几句话，就把母亲对孩子满满的爱，还有孩子对母亲的不在意充分表现了出来。 2. 排比 母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理 3. 解释说明 4. 在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，发人深思。