《2025年小学同步练习册山东教育出版社五年级语文上册人教版54制》

十一、每个人都有自己的家乡。二十年后,我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看,并把自己的所见与所感写下来。
注意在写之前参考课本中的例子,把想象到的场景或事件梳理一下,列一个习作提纲,明确自己要写什么,从哪些方面写；然后按照自己编写的习作提纲,分段叙述,把重点部分写具体。

答案： 习作提纲
1. 开头：乘坐时光机回到二十年后的家乡，村口景象焕然一新
2. 环境变化：村旁小河清澈，两岸绿树成荫，空气清新
3. 科技应用：智能环保车代步，无人驾驶平稳安全
4. 校园新貌：母校教学楼变智能，VR课堂让学习更生动
5. 家庭生活：家中机器人管家做饭，父母用智能手环监测健康
6. 结尾：感叹家乡变化，立志为家乡发展努力
二十年后的家乡
清晨，我乘坐时光机回到了二十年后的家乡。刚走出村口，就被眼前的景象惊呆了：曾经坑洼的土路变成了平整的彩色步道，路两旁的太阳能路灯像小太阳一样照亮着街道。
村旁的小河变了样！二十年前浑浊的河水，现在清澈得能看见水底的鹅卵石，几条小鱼在水草间快活地游来游去。河边的荒坡变成了森林公园，樟树、桂花树郁郁葱葱，老人们在智能健身器材上锻炼，孩子们追着蝴蝶跑，笑声传遍了整个林子。
我招手叫了一辆智能环保车。车子没有方向盘，司机是个圆滚滚的机器人。“您好，请问要去哪里？”机器人的声音温柔又清晰。我报出母校的名字，车子平稳地向前行驶，没有一点噪音，车窗外的风景像画一样掠过。
到了母校，教学楼变成了浅蓝色的玻璃房，阳光透过玻璃洒进教室。我趴在窗外一看，同学们戴着VR眼镜上课，仿佛走进了课本里的场景：学《圆明园的毁灭》时，他们“站”在圆明园的废墟前；学《松鼠》时，小松鼠就在他们手边跳来跳去。操场上传来欢呼声，原来同学们在和智能教练打羽毛球，机器人教练的动作又快又准。
傍晚，我回到家。推开家门，一个圆脑袋机器人迎上来：“小主人，欢迎回家！妈妈在厨房准备晚餐呢。”厨房里，妈妈正对着智能菜谱屏幕做菜，机器人在旁边帮忙洗菜、切菜。爸爸坐在沙发上，手腕上的智能手环闪着绿光：“今天步数达标，血压正常！”饭桌上，香喷喷的饭菜都是用家乡的食材做的，味道和二十年前一模一样。
看着家乡的变化，我心里暖暖的。二十年后的家乡，天更蓝了，水更清了，人们的生活更幸福了。我暗暗下定决心：现在要好好学习，将来用自己的双手，把家乡建设得更美好！