《2025年小学同步练习册山东教育出版社五年级语文上册人教版54制》

四、根据课文内容,完成下题。
《珍珠鸟》以细腻亲切的语言,写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程,表现了作者与珍珠鸟之间的感情,表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。

答案： 怕人 信赖人 信赖，往往创造出美好的境界

五、作者将“我”与珍珠鸟之间融洽信任、和谐共处的生活场景描写得栩栩如生。请根据提示进行赏析,并仿照该段落,运用“概写一笔,细写几笔”的写法,描绘一下你与喜欢的小动物相处的美妙过程与美好情感。
渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
这一段第2句话通过一系列的动作描写,如挨近、蹦到、俯下头、偏过脸瞧瞧(关键词),形象地写出了珍珠鸟对“我”逐渐亲近（信赖）的过程,表现出珍珠鸟的活泼可爱。示例：小狗。渐渐它胆子大了，就跑到我的卧室里。它先是离我很远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后贴着我的脚边躺下，两只脚搭在一起，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧看书。它就把头趴到我的脚上，哈哈地张着嘴，摇动的小尾巴嚓嚓地来回扫着地。

答案： 动作描写 挨近、蹦到、俯下头、偏过脸瞧瞧 亲近（信赖） 活泼可爱 示例：小狗。渐渐它胆子大了，就跑到我的卧室里。它先是离我很远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后贴着我的脚边躺下，两只脚搭在一起，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧看书。它就把头趴到我的脚上，哈哈地张着嘴，摇动的小尾巴嚓嚓地来回扫着地。

小鸟和守林老人
怎么来了个白胡子老人？是捕鸟的吧？打猎的吧？鸟儿们看到一位白胡子老人带了一条黑狗来到森林里,非常惊诧。它们用晶亮的小眼睛彼此询问着,用鸟国的语言不停争论着。
过了几天,来了一伙偷砍树木的家伙。老人带着黑狗,叫喊着去阻拦利斧的挥舞。在黑狗的狂吠声中,老人展开一张布告。那伙人虽仍在吼叫,但他们终于发现,老人是一尊真正的山神。他们低下了头,悻悻而去。
那伙人走了,老人轻轻抚摸受伤的树干,抚摸流出树脂的伤痕,又拾起从树枝上震落的鸟窝,轻轻地安放在树枝上……老人慢慢取得了小鸟们的信任,鸟儿们认定他是一个好人,是它们家园的守护者！
老人走动在浓密的树荫里,满头白发,是一朵硕大的蒲公英,是一盏明亮的神灯！鸟儿们开始拜访老人的小屋。老人用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟,衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸出手接住了这珍贵的馈赠。接着,又是一颗,又是一颗……
时间在树叶上写了许多故事,许多故事深深地嵌入了树的年轮。
老人开始和每只小鸟、每棵树告别。敏感的鸟儿知道,已经很老的老人,一定是要走了。
那一天,林中的小屋没再升起炊烟。鸟儿们知道老人走了,树林里又寂静又黯淡。谁也没邀约谁,鸟儿们都来了。成千上万的鸟儿,在林中小屋上空盘旋、哀鸣。树叶和树枝轻轻浮动,整座山林都在摇晃。鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的绿叶。伴着阳光,树林里下了一场花瓣雨、绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶,掩盖了林中小屋……
1. 文中称这位老人是一尊真正的山神,是一朵硕大的蒲公英,是一盏明亮的神灯,这是对老人的尊敬和赞美。
2. 用心读下面的句子,注意加点的词语,你从中体会到了什么？
(1)老人轻轻抚摸受伤的树干,抚摸流出树脂的伤痕,又拾起从树枝上震落的鸟窝,轻轻地安放在树枝上……通过“轻轻抚摸”和“轻轻地安放”可以看出老人很小心，可以体会出老人对树木、小鸟的爱意。
(2)成千上万的鸟儿,在林中小屋上空盘旋、哀鸣。通过写成千上万的鸟儿来送别老人，可以体会出鸟儿与老人的深厚情感。
3. 请你给短文起一个恰当的名字,写在文前的横线上。

答案： 小鸟和守林老人
1. 一尊真正的山神 一朵硕大的蒲公英 一盏明亮的神灯 尊敬和赞美
2.（1）通过“轻轻抚摸”和“轻轻地安放”可以看出老人很小心，可以体会出老人对树木、小鸟的爱意。（2）通过写成千上万的鸟儿来送别老人，可以体会出鸟儿与老人的深厚情感。3. 小鸟和守林老人