《2025年小学同步练习册山东教育出版社五年级语文上册人教版54制》

通过读课文,我知道本课按(事情发展)顺序,写了(种)花生、(收)花生、(尝)花生、(议)花生,其中,作者详细地写了(议)花生。

答案： 事情发展 种 收 尝 议 议

仿照示例,对课文第1自然段的内容进行赏析。
示例：课文第10自然段运用对比手法,将花生与桃子、石榴、苹果进行对比,突出花生不求外表华丽、默默奉献的品质,为下文借物喻人做铺垫。
示例：课文第1自然段简单介绍了种花生、收花生的过程，表明花生可种在荒地里，不用精心照料就能有所收获，侧面表现出花生生命力顽强的特点，为后文的议花生做铺垫。

答案： 示例：课文第1自然段简单介绍了种花生、收花生的过程，表明花生可种在荒地里，不用精心照料就能有所收获，侧面表现出花生生命力顽强的特点，为后文的议花生做铺垫。

一、用“√”给加点字选择正确的读音。
买种(zhǒng zhòng) 解散(sàn sǎn)
便宜(pián biàn) 空地(kòng kōng)

答案： zhǒng sàn pián kòng

二、读拼音,写词语。

播种 石榴 矮小 一亩地 爱慕 榨油 吩咐 茅亭

答案： 播种 石榴 矮小 一亩地 爱慕 榨油 吩咐 茅亭

三、选词填空。
开辟 开采 开拓 开发
1. 石油工人在荒凉的大沙漠里(开采)石油。
2. 这一年短篇小说的创作道路(开拓)得更广阔了。
3. 为了种花生,妈妈(开辟)出一块新田地。
4. 科研人员正在努力地(开发)新产品。

答案： 1.开采 2.开拓 3.开辟 4.开发

四、阅读课文片段,回答问题。
父亲说：“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实( ),不像桃子、石榴、苹果那样,把( )的果实( ),使人一见就生( )。你们看它( ),等到成熟了,也不能立刻( )它有没有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
我说：“那么,人要做( ),不要做( ),而对别人( )的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
1. 将课文补充完整。
埋在地里 鲜红嫩绿 高高地挂在枝上 爱慕之心 矮矮地长在地上 分辨出来 有用的人 只讲体面 没有好处
2. 第1自然段采用______的手法,将______、______、______同花生进行比较,说明花生具有______的品格。
对比桃子石榴苹果朴实无华、默默无闻、不计较名利
3. 从父亲的话中,我体会到：做人要做______。
有用的人
4. “所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”下列对这句话的理解不正确的一项是(A)
A. 父亲说花生不好看,但是很好吃,鼓励我们多吃营养价值高的花生。
B. 父亲让我们学习落花生默默奉献、造福人类的精神。
C. 父亲让我们从落花生的特点中体会做人的道理。

答案： 1.埋在地里 鲜红嫩绿 高高地挂在枝上 爱慕之心 矮矮地长在地上 分辨出来 有用的人 只讲体面 没有好处 2.对比 桃子 石榴 苹果 朴实无华、默默无闻、不计较名利 3.有用的人 4.A