《2025年小学同步练习册山东教育出版社五年级语文上册人教版54制》

九、诗歌阅读。
十一月四日风雨大作
[宋]陆游
僵卧①孤村②不自哀,尚思③为国戍轮台④。
夜阑⑤卧听风吹雨,铁马⑥冰河⑦入梦来。
【注释】①僵卧：形容身体僵硬,行动不便。这里指诗人年老体衰,卧病在床。②孤村：偏僻孤寂的村庄,指诗人当时居住的简陋环境。③尚思：仍然想着,依然挂念。④戍轮台：戍守边疆。轮台是古代西域地名,这里借指边疆战场。⑤夜阑：夜深。⑥铁马：披着铁甲的战马,象征战场上的英勇战斗。⑦冰河：冰封的河流,指北方寒冷的战场环境。
1. 朗读古诗,用横线画出你最喜欢的诗句,多读几遍并写明理由。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。这两句诗通过将“僵卧孤村”的现实与“为国戍轮台”的理想进行对比，表现了诗人强烈的爱国情怀和无私奉献的精神。。
2. 结合注释再读古诗,找出诗人以梦述志的诗句并抄写下来。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。。
3. 诗歌表达了诗人怎样的愿望？
表达了诗人要为收复失地、国家统一而献身的愿望。。

答案： 1.示例：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。这两句诗通过将“僵卧孤村”的现实与“为国戍轮台”的理想进行对比，表现了诗人强烈的爱国情怀和无私奉献的精神。 2.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 3.表达了诗人要为收复失地、国家统一而献身的愿望。

十、现代文阅读。
年轻的国旗
这是一个真实的故事。
小镇只有一所大学,不大,但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名,巧了,全是女生,名副其实五朵金花。玉珍是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出,像一家子出来的。其实本来就是一家子。
学校每年春天会搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上,各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞,当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天,各界名流与方圆几里的男女老幼都会来凑热闹,在此欢歌笑语,尽情玩乐。
五朵金花耐不住好奇,头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形,来个穿旗袍炸春卷,外加毛笔字,够中国的吧？几个姑娘这儿走走那儿看看,嘻嘻哈哈,踌躇满志。突然,一个姑娘说：“好像,我好像没看到中国国旗。”广场上空飘满各色国旗,赤橙黄绿青蓝紫,她们一面面数过,就没中国的,咋回事？
姑娘们一下愣了,她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。玉珍的脸涨得通红,跟国旗那么红。一个姑娘说：“现在只有一个办法,找校长当面问清楚。”“找校长？对！”玉珍拔腿要走。“等等,咱们一块儿去。”姑娘们捆成一捆儿, 碧草蓝天,斜阳映着她们匆匆的背影。
白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有,却偏没有中国国旗的提问,很显窘迫：“是吗？让我了解一下,保证尽快答复你们。”“好,”玉珍说,“明天是街坊节,我们就在这儿等。”五朵金花走出办公室,在门前的草坪上坐下来。天际渐渐泛红。
春日黄昏那么短暂,像脸盆里的水,洒洒就没了。当校长走出办公室时,夕阳已在天边闪烁。校长对姑娘们说：“校董们大都同意悬挂中国国旗,并为这个疏忽向中国同学道歉。明天一早,你们会在广场上看到中国国旗的。”
“真的吗？”
“真的。”
那本该是个安详的夜晚,人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到,玉珍她们突然接到校长秘书的电话。秘书说：“找来找去,就是找不到一面中国国旗——我只是说,我找不到中国国旗。”
“如果我借你一面,你会挂吗？”玉珍问。
“你有？”
“对,我有。”
“当然,当然挂。”
“好,一言为定,明天一早广场上等我。”
“你有国旗？”姑娘们把玉珍围起来,“咋不早说？害我们紧张半天,死多少细胞！”玉珍红着脸低下头,憋了好一会儿才说：“对不起,我没有。可我不信就找不到一面中国国旗！”姑娘们立刻打电话到北京,到纽约,到所有可能有国旗的地方,最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。“怎么给你们？”电话里的人问玉珍。
“麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里,我这就去取。”
“玉珍,你疯了？”
玉珍笑笑：“开车单程五小时,争取九小时赶回来。你们明儿一早直接在广场上等我,别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿,咱广场见。”
不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是玉珍,迷过路吗,吃没吃罚单,饿不饿,打盹儿了没有？可以确定的是,太阳升起时,广场上的中国姑娘是五名,一个也不少。玉珍把鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬间,姑娘们一字排开,请校长为她们在国旗下合影。“一,二……”校长喊着。“等等！”玉珍挽起身旁两位姑娘的手臂,接着,她们每个人都相互挽起手臂说：“现在可以了,校长先生。”
清晨很美,像一支奏鸣曲,随风飘荡。
(本文作者陈九,选作阅读时有改动)
1. 默读文章,用波浪线画出你认为精彩的句子,从修辞手法和结构的角度进行赏析。
“春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。”

赏析：修辞手法：运用了比喻的修辞手法，把“春日黄昏”比作“脸盆里的水”，生动形象地写出了黄昏时间短暂的特点。

结构：为下文写校长在夕阳闪烁时才走出办公室以及玉珍连夜去取国旗等情节做铺垫，推动了故事情节的发展。。

2. 玉珍最后在哪儿找到了中国国旗？
波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。
3. 文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了春日黄昏的短暂。
4. 玉珍两次“脸红”的原因各不相同：第5自然段中“玉珍的脸涨得通红”,原因是发现广场上没有中国国旗而气愤；倒数第5自然段中“玉珍红着脸低下头”,原因是自己没有国旗而焦急。
5. 从全文看,下列对标题“年轻的国旗”理解最贴切的一项是(A)
A. 年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起。
B. 年轻的姑娘们用行动表明她们就像那面飘扬的国旗。
C. 国旗在小镇的清晨升起,为小镇增添了勃勃生机。
D. 国旗是祖国的象征,喻示着伟大祖国的勃勃生机。

答案： 1. 画出的句子：“春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。”
赏析：修辞手法：运用了比喻的修辞手法，把“春日黄昏”比作“脸盆里的水”，生动形象地写出了黄昏时间短暂的特点。
结构：为下文写校长在夕阳闪烁时才走出办公室以及玉珍连夜去取国旗等情节做铺垫，推动了故事情节的发展。
2. 玉珍最后在波士顿郊外的哈佛大学中国同学会找到了中国国旗。
3. 比喻；春日黄昏时间短暂的特点。
4. 因为广场上没有中国国旗，玉珍感到气愤和难过；玉珍没有国旗却让同学们空欢喜一场，感到不好意思和愧疚。
5. A