《2025年小学同步练习册山东教育出版社五年级语文上册人教版54制》

五、把下列词语补充完整。
富(丽)堂(皇) 勤勤(恳)(恳) (狂)风(怒)号
飞(禽)走(兽) (倾)(盆)大雨 (乌)云(密)布
(震)天(动)地 成家(立)(业) 相(依)为(命)

答案： 富丽堂皇 勤勤恳恳 狂风怒号 飞禽走兽 倾盆大雨 乌云密布 震天动地 成家立业 相依为命

六、按要求完成句子练习。
1. 亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系？(改为陈述句)亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有关系。
2. 海力布听到消息。(扩句)猎人海力布听到了这个令人震惊的消息。
3. 嘴里含着那颗宝石。他能听懂各种动物说的话。(用关联词语合成一句话)因为嘴里含着那颗宝石，所以他能听懂各种动物说的话。
4. 老牛对牛郎说：“我死以后,你把我的皮留着。”(改为转述句)老牛对牛郎说，它死以后，让牛郎把它的皮留着。

答案： 1.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有关系。 2.猎人海力布听到了这个令人震惊的消息。 3.因为嘴里含着那颗宝石，所以他能听懂各种动物说的话。 4.老牛对牛郎说，它死以后，让牛郎把它的皮留着。

七、把下面的诗句补充完整。
乞巧
[唐]林杰
七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

答案： 牵牛织女渡河桥 穿尽红丝几万条

八、课外阅读。
梁山伯与祝英台
从前有个姓祝的地主,人称祝员外,他的女儿祝英台不仅美丽大方,而且聪明好学。但由于古时候女子不能进学堂读书,祝英台只好日日倚在窗栏上,望着大街上背着书箱来来往往的读书人,心里羡慕极了！难道女子只能在家里绣花吗？为什么我不能去上学？她突然反问自己：对啊！我为什么就不能上学呢？
想到这儿,祝英台赶紧回到房间,鼓起勇气向父母请求：“爹,娘,我要到杭州去读书。我可以穿男人的衣服,扮成男人的样子,一定不让别人认出来,你们就答应我吧！”祝员外夫妇开始不同意,但经不住英台撒娇哀求,只好答应了。
第二天清早,天刚蒙蒙亮,祝英台就和丫鬟扮成男装,辞别父母,带着书箱,兴高采烈地出发去杭州了。
到了学堂的第一天,祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学。梁山伯学问出众,人品也十分优秀。她想：这么好的人,要是能天天在一起,一定会学到很多东西,也一定会很开心的。而梁山伯也觉得与她很投缘,有一种一见如故的感觉。于是,他们常常一起学习。后来,两人结拜为“兄弟”。
春去秋来,一晃三年过去了,学年期满,该是打点行装、拜别老师、返回家乡的时候了。梁山伯和祝英台恋恋不舍地分了手,回到家后,都日夜思念着对方。几个月后,梁山伯前往祝家拜访,结果令他又惊又喜。原来这时,他见到的祝英台,已不再是那个清秀的小书生,而是一位年轻美貌的姑娘。再见的那一刻,他们都明白了彼此之间的感情。
此后,梁山伯请人到祝家去求亲。可祝员外哪会看得上这穷书生呢,他早已把女儿许配给了有钱人家的少爷马公子。梁山伯顿觉万念俱灰,一病不起,没多久就死去了。
听到梁山伯去世的消息,一直在与父母抗争的祝英台反而突然变得异常镇静。她穿上红衣红裙,走进了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓,好不热闹！路过梁山伯的坟前时,忽然间飞沙走石,花轿不得不停了下来。祝英台走出轿来,脱去红装,一身素服,缓缓地走到坟前,跪下来放声大哭。这时候,下起了大雨,响起了巨雷,“轰”的一声,梁山伯的坟墓裂开了一道缝,祝英台微笑着纵身跳了进去。接着又是一声巨响,坟墓合上了。
这时风消云散,雨过天晴,各种野花在风中轻柔地摇曳,一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来,在阳光下自由地翩翩起舞。
1. 心理描写是指在文章中,对处于一定环境中人物的心理状态、精神面貌和内心活动进行描写的一种方法。请你用横线在文中画出一处心理描写的句子。
她想：这么好的人,要是能天天在一起,一定会学到很多东西,也一定会很开心的。
2. 请根据课文内容,完成下面的思维导图。

①梁山伯 ②恋恋不舍地分手，思念着对方 ④得知祝英台已许配他人 ⑤二人魂魄变成蝴蝶
3. 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写,环境描写往往有很多的作用。联系上下文,“这时候,下起了大雨,响起了巨雷”这句话的作用是什么？(B)
A. 交代事情发生的地点或背景,突出事情的真实性。
B. 渲染气氛,烘托人物的情感。
C. 推动情节的发展,深化作品主题。
D. 反映人物的性格或品质。

答案： 1.她想：这么好的人，要是能天天在一起，一定会学到很多东西，也一定会很开心的。 2.①梁山伯 ②恋恋不舍地分手，思念着对方 ④得知祝英台已许配他人 ⑤二人魂魄变成蝴蝶 3.B