《2025年阳光学业评价八年级物理上册人教版》

【活动一】噪声的定义。
1. 在计算机上播放由二胡演奏的《空山鸟语》,悦耳的乐曲令人心情十分舒畅。再播放一段电锯切割木头时发出的声音,刺耳、尖锐,让人感到烦躁不安。把这两种声音信号分别输入计算机,观察两幅波形图,你发现了什么？二胡演奏的声音波形图规则，电锯切割木头的声音波形图杂乱无章。
2. 如果在同学们认真听老师讲课的时候,突然有人很大声地播放《空山鸟语》,是否会干扰同学们正常的学习呢？会干扰同学们正常的学习。
思考：学校周围环境以及日常生活中,有哪些声音属于噪声？学校周围的汽车鸣笛声、建筑工地施工声；日常生活中的广场舞音乐声、邻居装修声等。
【活动二】阅读课本第50页,回答下列问题。
1. 表示声音强弱的单位是分贝,用符号dB表示。
2. 人刚能听到的最微弱的声音是0分贝。
3. 为保护听力,声音不能超过90分贝；为保证工作和学习,声音不能超过70分贝；为保证休息和睡眠,声音不能超过50分贝。
4. 如图2-4-1所示是专门用来监测公共场所噪声强弱的工具——噪声监测仪,它能实时监测周围环境的声音。由图可知,此时仪表上的示数为50.5 分贝。

【活动三】如何减弱噪声？
同学们正在教室午休,但是隔壁班却在排练节目,音响开得很大声。若同学们想继续安心午休,他们应该怎样减小音响发出的声音所带来的干扰？可以请隔壁班调小音响音量（防止噪声产生）；关闭教室门窗（阻断噪声传播）；同学们戴上耳塞（防止噪声进入耳朵）。
归纳：从物理学的角度,噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
从环境保护的角度,噪声是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
0 dB是人刚能听到的最微弱的声音。
听到声音的过程：声源的振动产生声音→空气等介质传播声音→鼓膜的振动引起听觉。
控制噪声的途径：防止噪声产生→阻断噪声传播→防止噪声进入耳朵。

答案： 【活动一】
1. 二胡演奏的声音波形图规则，电锯切割木头的声音波形图杂乱无章。
2. 会干扰同学们正常的学习。
思考：学校周围的汽车鸣笛声、建筑工地施工声；日常生活中的广场舞音乐声、邻居装修声等。
【活动二】
1. 分贝，dB
2. 0
3. 90，70，50
4. 50.5 分贝
【活动三】
可以请隔壁班调小音响音量（防止噪声产生）；关闭教室门窗（阻断噪声传播）；同学们戴上耳塞（防止噪声进入耳朵）。