《2025年阳光学业评价八年级物理上册人教版》

【活动一】探究响度与振幅的关系。
1. 用扬声器(如图2-2-1所示)播放强弱不同的两个声音。
2. 观察：扬声器发出响度不同的声音时,扬声器纸盒振动的幅度一样大吗？不一样大。声音的响度与纸盒的振动幅度之间是否有什么规律？
3. 老师用手机持续发出某个不变的声音,他把手机拿到教室的不同位置时,坐在自己座位上的某同学所听到的声音会一样响亮吗？不会一样响亮
【活动二】探究音调与频率的关系。
1. 分别敲击频率为256 Hz和512 Hz的音叉,比较两个音叉发出声音的音调高低是否相同。
2. 再次先后敲击这两个音叉,并把两个音叉发声的信号先后输入计算机,观察到的波形分别如图2-2-2甲、乙所示。分析一下前后两次波形哪一次更密。乙波形更密
音叉的频率为256 Hz意味着该音叉每秒钟会振动多少次？256次在相同时间内,512 Hz的音叉振动的次数是256 Hz音叉的多少倍？2倍
【活动三】了解音色与什么有关。
1. 在计算机上分别播放音叉、钢琴、长笛发出C调1(do)的声音并控制三者音量相同,再观察计算机上显示的这三个声音的波形图,分析一下三者波形有什么不同。三者波形不同
2. 让两位同学分别对着麦克风发出“a”的声音,并把这两个声音信号输入计算机,观察计算机上显示的波形图,分析一下两者波形有什么不同。两者波形不同
【活动四】人的听觉频率范围。
我们听到了声音说明一定有物体在振动,但是否只要物体振动并且发出的声的响度足够大就一定能被我们听到？
阅读图2-2-3,了解人和一些动物的发声和听觉的频率范围,并回答：
1. 大象发出的声是否在猫的听觉频率范围之内？是
2. 高音歌唱家所发出的高音有时会被称为“海豚音”,人类发出的高音是否真的能达到海豚发声的频率范围呢？不能

答案： 【解析】：
本题主要考查声音的特性，包括响度、音调、音色以及人的听觉频率范围，同时涉及到振幅、频率的概念以及它们与声音特性的关系。
对于活动一，通过观察扬声器纸盒振动幅度与声音响度的关系，来探究响度与振幅的联系；老师改变手机位置，同学听到声音响度变化，也是响度相关知识的应用。
活动二中，通过敲击不同频率的音叉并观察波形，来探究音调与频率的关系，同时涉及到频率的定义和计算。
活动三是了解音色与发声体结构和材料的关系，通过观察不同发声体的波形来分析。
活动四是关于人的听觉频率范围，通过阅读图表来回答相关问题，了解超声波、次声波和声音的概念。
【答案】：
活动一：
2. 不一样大；扬声器发出响度大的声音时，纸盒振动幅度大；响度小的声音，纸盒振动幅度小。即声音的响度与纸盒的振动幅度有关，振幅越大，响度越大。
3. 不会一样响亮。因为声音在传播过程中会有能量损耗，距离发声体越远，听到的声音响度越小。
活动二：
1. 音叉的频率为$256Hz$意味着该音叉每秒钟会振动$256$次。在相同时间内，$512Hz$的音叉振动的次数是$256Hz$音叉的$2$倍（因为$512÷256 = 2$）。
2. 乙波形更密。因为频率越高，波形越密，$512Hz$的音叉频率高于$256Hz$的音叉。
活动三：
1. 三者波形不同。音叉、钢琴、长笛的结构和材料不同，所以发出声音的音色不同，波形也就不同。
2. 两者波形不同。因为不同的人发出声音的音色不同，其波形也就不同。
活动四：
1. 大象发出的声在猫的听觉频率范围之内。因为大象发声频率范围是$1 - 20000Hz$，猫的听觉频率范围是$60 - 65000Hz$，$1 - 20000Hz$在$60 - 65000Hz$范围内。
2. 人类发出的高音一般不能达到海豚发声的频率范围。人类听觉频率范围是$20 - 20000Hz$，海豚发声频率范围是$7000 - 120000Hz$，人类发声频率上限一般达不到海豚发声频率的下限。