《2025年同步练习册三年级数学上册青岛版青岛出版社》

1. 填一填。
(1)在括号里填上合适的长度单位。
雅鲁藏布江全长约 2057(千米)。
货车每小时行驶约 80(千米)。
桌子高约 90(厘米)。
食指宽约 10(毫米)。
(2)400 厘米 = (4)米
8 千米 = (8000)米
50 毫米 = (5)厘米
70 分米 = (7)米
900 毫米 = (90)厘米 = (9)分米
2 米 = (20)分米 = (200)厘米
8000 米 - 4 千米 = (4)千米
9 千米 - 6000 米 = (3000)米

答案： 解析：本题主要考查对长度单位的认识以及长度单位之间的换算。
（1）雅鲁藏布江全长很长，结合数据2057，用“千米”作单位比较合适；货车每小时行驶的路程较远，结合数据80，用“千米”作单位；桌子高度一般用“厘米”作单位，结合数据90，桌子高约90厘米；食指宽度较窄，结合数据10，用“毫米”作单位。
答案：（1）千米；千米；厘米；毫米。

(2)400 厘米 = ( )米
8 千米 = ( )米
50 毫米 = ( )厘米
70 分米 = ( )米
900 毫米 = ( )厘米 = ( )分米
2 米 = ( )分米 = ( )厘米
8000 米 - 4 千米 = ( )千米
9 千米 - 6000 米 = ( )米

答案： （2）因为1米 = 100厘米，所以400厘米 = 400÷100 = 4米；
因为1千米 = 1000米，所以8千米 = 8×1000 = 8000米；
因为1厘米 = 10毫米，所以50毫米 = 50÷10 = 5厘米；
因为1米 = 10分米，所以70分米 = 70÷10 = 7米；
因为1厘米 = 10毫米，1分米 = 10厘米，所以900毫米 = 900÷10 = 90厘米，90厘米 = 90÷10 = 9分米；
因为1米 = 10分米，1分米 = 10厘米，所以2米 = 2×10 = 20分米，20分米 = 20×10 = 200厘米；
因为8000米 = 8千米，所以8000米 - 4千米 = 8千米 - 4千米 = 4千米；
因为9千米 = 9000米，所以9千米 - 6000米 = 9000米 - 6000米 = 3000米。
答案：（2）4；8000；5；7；90；9；20；200；4；3000。

2. 火眼金睛辨对错。
(1)每相邻两个长度单位之间的进率都是 10。(×)
(2)1000 毫米的绳子和 10 分米的铁丝一样长。(√)
(3)小明的步长约是 60 厘米。(√)
(4)3000 米 + 3 千米 = 3003 千米(×)

答案： 解析：
(1) 考查长度单位之间的进率。常见的长度单位有毫米、厘米、分米、米等，每相邻两个单位之间的进率是10，但米和千米之间的进率是1000，因此此题错误。
(2) 考查长度单位的换算。1000毫米=1米，10分米=1米，所以1000毫米的绳子和10分米的铁丝一样长，此题正确。
(3) 考查对生活中常见长度的估测。小明的步长约是60厘米，这是一个合理的估测值，此题正确。
(4) 考查长度单位的换算和加法运算。3000米=3千米，所以3000米+3千米=3千米+3千米=6千米，不等于3003千米，此题错误。
答案：
(1)×
(2)√
(3)√
(4)×

3. 将下面的长度按从长到短的顺序排列。
5 千米 560 厘米 450 分米 5 米
(5 千米)＞(450 分米)＞(560 厘米)＞(5 米)

答案： 解析：本题考查长度单位的换算和大小比较。为了正确排列这些长度，需要先将它们转换为相同的单位。这里我们选择米作为统一单位。
$1千米= 1000米$，所以$5千米= 5000米$；
$1米= 100厘米$，所以$560厘米= 5.6米$；
$1米= 10分米$，所以$450分米= 45米$；
现在，有了以下长度（以米为单位）：
5000米，5.6米，45米，5米，
按照从长到短的顺序排列为：
5000米＞45米＞5.6米＞5米，
再转换回原来的单位表示：
5 千米＞450 分米＞560 厘米＞5 米，
答案：5 千米＞450 分米＞560 厘米＞5 米。

(1)从威海到青岛的距离,用(B)作单位比较合适。
A.分米
B.千米
C.米

答案： 解析：题目考查的是对长度单位的理解以及实际应用。在实际生活中，描述两个城市之间的距离，通常使用较大的长度单位，如千米。分米和米通常用于描述较短的长度或距离。
答案：B

(2)读写姿势要端正,一尺一寸一拳。一寸(握笔时手指与笔尖的距离)大约是 3(B)。
A.毫米
B.厘米
C.分米

答案： 解析：题目考查的是长度单位的实际应用和常识。在日常生活中，握笔时手指与笔尖的距离通常用厘米来表示，毫米单位太小，而分米单位太大。
答案：B.厘米

(3)小刚的身高是(C)。
A.120 米
B.130 分米
C.130 厘米

答案： 解析：本题可根据对长度单位的认识以及生活常识来判断小刚身高的合理数值。
选项A：120米，这个长度非常长，远远超出了正常人的身高范围，所以A选项不合理。
选项B：130分米，因为1分米 = 0.1米，所以130分米 = 130×0.1 = 13米，13米也远远超出了正常人的身高范围，所以B选项不合理。
选项C：130厘米，因为1米 = 100厘米，130厘米 = 1米30厘米，符合一个正常孩子的身高范围，所以C选项合理。
答案：C

(4)一根绳子对折 2 次后长度是 100 厘米,这根绳子原来长(40)分米。
A.400
B.4
C.40

答案： 分析：
这个问题是一个关于长度变化的问题，具体是绳子对折后的长度变化。
对折一次，绳子的长度会变成原来的一半；对折两次，绳子的长度会变成原来的四分之一。
题目给出了对折两次后的长度，我们需要反推出原来的长度。
首先，我们知道绳子对折两次后的长度是100厘米。
那么，对折一次后的长度就是100厘米的两倍，即200厘米。
原来的长度就是对折一次后的长度的两倍，即200厘米的两倍，为400厘米。
但是题目要求我们把答案转换成分米，所以我们需要知道1分米等于10厘米。
因此，400厘米除以10等于40分米。
答案：
C。这根绳子原来的长度是40分米。