《2025年新课程课堂同步练习册六年级语文上册人教版》

九、生活中的语文。
在旅游胜地，我们经常可以看到一些委婉、含蓄而又不失巧妙的提醒游客注意环保的告示牌。如小溪旁一告示牌上写着：“溪水感言：正因为你们的环保意识，我才如此清澈明亮，这般欢快流淌。”如果让你模仿上面的告示写一写树木的感言，你会怎么写呢？
树木感言：正因为你们的爱护之情，我才如此枝繁叶茂，这般生机盎然。

答案： 树木感言：正因为你们的爱护之情，我才如此枝繁叶茂，这般生机盎然。

1. 选文通过心理和动作描写，具体生动地写出了作者无比喜悦的心情。我可以用一个成语概括作者当时的心情：欣喜若狂。
2. 请你用拟人或比喻的修辞手法在省略号后续写当时的雨，要求能体现作者当时的心情。
雨点儿像一群调皮的孩子，在我的雨衣上快乐地打着滚儿，又像无数颗珍珠，在阳光下闪着光，仿佛在为我庆祝终于穿上雨衣的时刻。

答案： 1. 心理 动作 欣喜若狂
2. 雨点儿像一群调皮的孩子，在我的雨衣上快乐地打着滚儿，又像无数颗珍珠，在阳光下闪着光，仿佛在为我庆祝终于穿上雨衣的时刻。

十一、课外阅读训练。
我的父亲丰子恺
我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。
记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅《斗牛图》，那是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天，他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说：“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小孩儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便问错在哪里。那牧童说：“两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？”父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”
父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的。经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了一幅背纤图。
1. 用“~~~~~~”在文中画出能表现这篇文章中心思想的句子。
~~~~~~看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。~~~~~~
2. 农民指出丰子恺画羊的错误是(B)。
A. 羊的数量不对
B. 绳子系得太多
C. 羊的姿势不对
3. 丰子恺从这些故事中得到的启示是(B)。
A. 画画要凭想象
B. 要多向他人请教
C. 只画自己熟悉的
4. 为了画背纤图，丰子恺(C)。
A. 查阅大量书籍
B. 请教专业画家
C. 实地观察纤夫
5. 第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在横线上。
父亲说到做到。
6. 丰子恺先生对子女说“应该多向各种各样的人请教”，运用生活中的例子，谈谈你的理解。
在生活中，我们应该保持谦虚和开放的心态，向不同的人学习。比如，在学习上，我们可以向成绩优秀的同学请教学习方法；在生活中，我们可以向长辈请教生活经验。通过向不同的人学习，我们可以不断丰富自己的知识和技能，提高自己的综合素质。

答案： 【解析】：本题主要考查阅读理解能力，包括提取文章中心思想、理解文章细节、识别过渡句以及结合生活实例进行理解等。
1. 第一题要求画出能表现文章中心思想的句子，这需要学生通读全文，理解文章主旨，然后找出最能概括文章中心的句子。
2. 第二题至第四题是选择题，考查学生对文章细节的理解。学生需要根据文章内容，从选项中选出最符合题意的答案。
3. 第五题要求找出过渡句，这需要学生理解文章结构，识别出连接两个事件的句子。
4. 第六题是开放性问题，要求学生结合生活实例，谈谈对“应该多向各种各样的人请教”的理解。这需要学生运用自己的生活经验和语言表达能力，进行深入的阐述。
【答案】：
1. ~~~~~~看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。~~~~~~
2. B
3. B
4. C
5. 父亲说到做到。
6. 在生活中，我们应该保持谦虚和开放的心态，向不同的人学习。比如，在学习上，我们可以向成绩优秀的同学请教学习方法；在生活中，我们可以向长辈请教生活经验。通过向不同的人学习，我们可以不断丰富自己的知识和技能，提高自己的综合素质。