《2025年新课程课堂同步练习册六年级语文上册人教版》

五、下列句子中,是比喻句的在后面的括号里画"√",不是比喻句的画"×"。
1. 副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。(×)
2. 天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。(√)
3. 随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。(√)

答案： 1. ×
2. √
3. √

六、日积月累。
爱国,是曹植"捐躯赴国难,视死忽如归"的献身精神,是李纲"祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人"的浩然正气。我还知道文天祥的"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"也是一句爱国名言。

答案： 【解析】：本题考查的是对爱国名言的积累与理解，以及对于相关人物及其名言的识记。题目给出了两句爱国名言的片段，要求补全，并再写出一句爱国名言及其作者。这需要我们平时对爱国主题的名言警句有所积累，并能够准确记忆其出处和作者。
【答案】：捐躯赴国难；当以死守；示例：文天祥；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

七、口语交际。
小组成员想把部分资料整合成演讲稿的素材,请你参与并完成练习。
1. 下列演讲的题目与"革命岁月"这一主题不符的一项是(B)
A.红色精神引领我成长
B.我敬爱的祖国
C.争做红色基因传承人
D.重温红色岁月
2. 我可以用狼牙山五壮士这个事例,以及引用诗句红军不怕远征难，万水千山只等闲来增强演讲稿的说服力。

答案： 【解析】：
1. 本题第一问要求从给定的选项中选出与“革命岁月”主题不符的演讲题目。我们需要分析每个选项的内容，看其是否与“革命岁月”有直接关联。
A选项“红色精神引领我成长”明确提到了“红色精神”，与革命岁月紧密相关。
B选项“我敬爱的祖国”表达的是对祖国的热爱，并未直接涉及革命岁月。
C选项“争做红色基因传承人”中的“红色基因”同样与革命岁月紧密相连。
D选项“重温红色岁月”直接提到了“红色岁月”，显然与革命岁月主题相符。
因此，与“革命岁月”主题不符的是B选项。
2. 本题第二问要求填写一个可以增强演讲稿说服力的事例和诗句。由于题目未给出具体事例和诗句的选项或范围，我们可以根据常识和语文知识来填写。例如，可以选择“狼牙山五壮士”的事例，以及引用“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这句表现革命精神的诗句。
【答案】：
1. B
2. 狼牙山五壮士；红军不怕远征难，万水千山只等闲（答案不唯一，合理即可）

八、课内阅读理解。
开国大典(节选)
阅兵式完毕,已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来,一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发,他们提着灯,擎着火把,高呼"中国共产党万岁!""中华人民共和国万岁!""中央人民政府万岁!"他们一队一队按照次序走,走到正对天安门的白石桥前,就举起灯笼火把,高声欢呼"毛主席万岁!""毛主席万岁!"毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子,不断地向群众挥手,不断地高呼"人民万岁!""同志们万岁!"
1. 给本段拟个小标题: 群众游行。
2. 在选文括号里填上合适的字。
3. 选段运用点面结合的方法描写了场面,突出了开国大典的庄严与热烈。用"﹏﹏﹏"画出选文中一处"点"的描写。

答案： 1. 群众游行
2. 点 提 擎 举 探
3. 点面结合 庄严 热烈
毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子,不断地向群众挥手,不断地高呼"人民万岁!""同志们万岁!"

1. 选文第②段的作用是承上启下。
2. 选文主要写了四百多名官兵大堤抢险和黄晓文连长铁钉扎脚后继续抢险两个场景,第一个场景在场面描写中是整体的描写,概括描写了官兵们保大堤的感人场面。看了这些感人的场面,我想用英勇无畏、舍生忘死这些四字词语来赞扬人民子弟兵。
3. 写场面不仅要从整体把握场面,还要抓住人物的细节进行描写,比如选文中对黄晓文就进行了动作和语言描写,不仅使黄晓文奋不顾身的英雄形象栩栩如生,而且使场面极具感染力。
4. 连长黄晓文脚底被铁钉扎伤后,他做了什么?(B)
5. 文章中的"风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融"描写的是(B)

答案： 1. 承上启下
2. 四百多名官兵大堤抢险；黄晓文连长铁钉扎脚后继续抢险；整体；示例：英勇无畏；舍生忘死
3. 动作；语言
4. B
5. B