《2025年新课程课堂同步练习册六年级语文上册人教版》

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
前一句是直接描写草原景色,后一句则写出作者的感受,像这样在写景中融入感受的好处是情景交融，既写出了草原的美景，又抒发了作者对草原的热爱之情，增强了文章的感染力。

答案： 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
前一句是直接描写草原景色，后一句则写出作者的感受。像这样在写景中融入感受的好处是：情景交融，既写出了草原的美景，又抒发了作者对草原的热爱之情，增强了文章的感染力。

一、句子运用。
走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
1. 这句话运用了比喻的修辞手法,把河比作明如玻璃的带子,生动形象地写出了河的清澈与曲折。
2. 仿照句子,用同样的修辞手法将下面的句子补充完整。
(1)宽阔的操场如一片巨大的绿色海洋。
(2)急促的脚步声如密集的鼓点。

答案： 【解析】：本题主要考察比喻修辞手法的识别与运用。首先，需要识别出题干中句子所运用的修辞手法，即比喻，并理解其如何将一个事物比作另一个事物以形象生动地表达意思。其次，要求仿照此修辞手法补充完整新的句子，这需要学生掌握比喻的基本结构和特点，并能够根据给定的语境选择合适的喻体。
【答案】：1. 这句话运用了比喻的修辞手法，把河比作明如玻璃的带子，生动形象地写出了河的清澈与曲折。
2.
(1)宽阔的操场如一片巨大的绿色海洋。
(2)急促的脚步声如密集的鼓点。

1. 选段中画“——”句子中的“飞”字可以换成“跑”字吗？说说你的理由。不可以。因为“飞”字不仅表达了马的速度快，还体现了主人们急切想要见到客人的心情，以及他们热情好客的态度。而“跑”字只简单地表达了速度，无法传达出这么丰富的情感。
2. 选段中还有哪些地方让你感受到了“蒙汉情深”？请你用“~~~~~~”画出来。这是主人来到几十里外欢迎远客。~~~~~~见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。~~~~~~

答案： 【解析】：
1. 本题考查的是对文中关键字词的理解。需要分析“飞”字在文中语境下的含义，以及它与“跑”字在表达效果上的差异。
2. 本题考查的是对文中信息的提取能力。需要从文本中找出能够体现“蒙汉情深”的语句，这要求对文本内容有深入的理解和把握。
【答案】：
1. 不可以。因为“飞”字不仅表达了马的速度快，还体现了主人们急切想要见到客人的心情，以及他们热情好客的态度。而“跑”字只简单地表达了速度，无法传达出这么丰富的情感。
2. 选段中让我感受到“蒙汉情深”的地方有：“这是主人来到几十里外欢迎远客。”和“见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。”这两句话都充分表现了蒙古族人民的热情好客和对汉族人民的深厚情谊。