《2025年新课程课堂同步练习册六年级语文上册人教版》

七、积累填空。
1. 读书好比串门儿——隐身的串门儿。
2. 等闲识得东风面,万紫千红总是春。
3. 通过本单元的学习,我明白了读书时应先想想阅读的目的,再有针对性地选择合适的阅读方法。常见的阅读方法有三种:浏览、精读、略读。

答案： 1. 隐身的串门儿
2. 万紫千红总是春
3. 目的；方法；精读；略读

八、依据情境写话。
班里开展竞选班长的活动,你也打算参与。请结合当时的情境,运用分条叙述的方法写写你的竞选理由,力争得到同学们的支持。我打算竞选我们班的班长一职，以下是我竞选的理由：
一、我热爱班级，愿意为班级服务。作为班级的一份子，我深知班级的荣誉和团结对我们每个人来说都至关重要。我愿意承担起班长的责任，为班级的发展贡献自己的力量。
二、我具备较强的组织和协调能力。在过去的学习和生活中，我多次担任小组长或课代表等职务，积累了丰富的组织和协调经验。我相信这些经验将有助于我更好地管理班级，组织各类活动，协调同学之间的关系。
三、我善于沟通，能够倾听同学们的意见和建议。作为班长，与同学们的沟通是必不可少的。我愿意倾听每一位同学的心声，了解他们的需求和期望，为他们提供更好的服务。
四、我能够以身作则，树立榜样。我深知班长的言行举止对同学们的影响很大。因此，我会严格要求自己，遵守班级规章制度，努力学习，积极参与各项活动，为同学们树立一个良好的榜样。
综上所述，我相信自己有能力胜任班长一职，为班级的发展和同学们的成长贡献自己的力量。希望大家能够支持我，投我一票。谢谢！

答案： 【解析】：
这是一道语文情境写话题，属于六年级人教版上册的第三单元综合训练内容。本题主要考查学生的口语交际能力和分条叙述的能力。在解答时，学生需要明确自己的身份（竞选班长的参与者），并围绕竞选班长的主题，结合班级实际情况，分条陈述自己的竞选理由，以说服同学们支持自己。
【答案】：
我打算竞选我们班的班长一职，以下是我竞选的理由：
一、我热爱班级，愿意为班级服务。作为班级的一份子，我深知班级的荣誉和团结对我们每个人来说都至关重要。我愿意承担起班长的责任，为班级的发展贡献自己的力量。
二、我具备较强的组织和协调能力。在过去的学习和生活中，我多次担任小组长或课代表等职务，积累了丰富的组织和协调经验。我相信这些经验将有助于我更好地管理班级，组织各类活动，协调同学之间的关系。
三、我善于沟通，能够倾听同学们的意见和建议。作为班长，与同学们的沟通是必不可少的。我愿意倾听每一位同学的心声，了解他们的需求和期望，为他们提供更好的服务。
四、我能够以身作则，树立榜样。我深知班长的言行举止对同学们的影响很大。因此，我会严格要求自己，遵守班级规章制度，努力学习，积极参与各项活动，为同学们树立一个良好的榜样。
综上所述，我相信自己有能力胜任班长一职，为班级的发展和同学们的成长贡献自己的力量。希望大家能够支持我，投我一票。谢谢！

1. 为了体会传统玩具给人们带来的乐趣,要详细阅读第①段;要找出描写老师动作的句子,就要详细阅读第④段。用“﹏﹏﹏”画出描写老师动作的关键句。
2. 根据课文全文,我发现作者具体描写了玩竹节人的同学、观竹节人的同学和没收竹节人的老师,让我们从不同人物的描写中体会到玩竹节人的乐趣。
3. “偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。”试着写一写生活中类似的入迷情景。弟弟看动画片看得入了迷，眼睛一眨不眨地盯着屏幕，妈妈喊他吃饭，他都没听见，直到动画片结束，他才如梦初醒。

答案： 1. ① ④ 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
2. 观竹节人的同学 没收竹节人的老师
3. 示例：弟弟看动画片看得入了迷，眼睛一眨不眨地盯着屏幕，妈妈喊他吃饭，他都没听见，直到动画片结束，他才如梦初醒。