《2025年新课程课堂同步练习册六年级语文上册人教版》

一、品读句子,完成练习。
地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
1. 这句话是对环境的描写,从侧面看出桑娜勤劳、善于持家的品质。
2. 我能通过描写老师办公室的环境来表现老师工作的辛苦。走进老师的办公室，迎面就是堆满书籍和备课本的办公桌，桌上的一盏台灯还亮着，旁边整齐地摆放着未批改完的作业和已经批改好的试卷，显然老师昨晚又加班到很晚。窗台上几盆绿植略显枯萎，似乎也因为忙碌而无人照料。这一切都透露出老师工作的辛苦和付出。

答案： 【解析】：
1. 第一个问题主要考查对文本细节的理解和人物品质的推断。首先，需要识别这句话描述的内容，即地扫得干净、炉子火未熄、食具发亮，这些都是对环境的描写。接着，通过这些环境描写来推断桑娜的品质，如勤劳、善于持家等。
2. 第二个问题是一个应用题，要求通过描写老师办公室的环境来表现老师的辛苦。这需要运用环境描写的手法，同时结合对老师工作辛苦的理解，进行创作。
【答案】：
1. 这句话是对$\underset{\sim}{环境}$的描写,从侧面看出桑娜$\underset{\sim}{勤劳}$、$\underset{\sim}{善于持家}$的品质。
2. 示例：走进老师的办公室，迎面就是堆满书籍和备课本的办公桌，桌上的一盏台灯还亮着，旁边整齐地摆放着未批改完的作业和已经批改好的试卷，显然老师昨晚又加班到很晚。窗台上几盆绿植略显枯萎，似乎也因为忙碌而无人照料。这一切都透露出老师工作的辛苦和付出。

1. 选段细致地描写了渔夫做出决定前思考的过程,通过对渔夫神态、语言和动作的描写,把渔夫的善良表现了出来。
2. 在对待邻居的两个孩子的问题上,渔夫和妻子桑娜的态度可以用成语(B)来形容。(填序号)
3. 从渔夫话中的几个叹号,可以看出他焦急、果断的心情。
4. 从“熬”字中,我们可以体会到渔夫一家的生活艰难,但是他让桑娜快去抱孩子,表现了渔夫乐于助人、勇于担当的美好品质。

答案： 1. 神态 语言 善良
2. B
3. 焦急、果断
4. 生活艰难 快去抱孩子 乐于助人、勇于担当

1. 文中画“——”的句子是动作描写,说明老阿婆腿不能动，下半身瘫痪。
2. 从文中画“~~~~~”的句子可以看出老阿婆是一个乐观、善良的人。
3. 对第④段中烛光融融的夜景的描写,下列说法正确的是(B)。
4. 蜡烛的秘密是什么？请联系上下文在第⑤段的横线上填入恰当的句子。
______都不卖蜡烛，让老阿婆的蜡烛生意能做下去

答案： 【解析】：
本题是语文阅读理解题，主要考察学生对文章内容的理解、分析和总结能力。题目包含了填空题和选择题，需要学生仔细阅读文章，理解文章的主旨和细节，然后依据文章内容进行答题。
1题是分析文中特定句子的描写方式和说明的老阿婆的特点，需要理解句子并准确描述出老阿婆的状态。
2题是分析文中特定句子所体现的老阿婆的性格特点，这需要学生理解句子，并结合上下文进行推断。
3题是选择题，需要学生理解文中烛光融融的夜景描写所蕴含的意义，并与选项进行比对，选择最符合题意的答案。
4题是根据上下文推断出蜡烛的秘密，并在横线上填入恰当的句子，这需要学生理解文章的主旨和细节，然后准确表达出蜡烛的秘密。
【答案】：
1. 文中画“——”的句子是语言描写，说明老阿婆的日子很艰难。
2. 从文中画“~~~~~”的句子可以看出老阿婆是一个为他人着想、心地善良的人。
3. B
4. 蜡烛的秘密是：他们不卖蜡烛，让老阿婆卖，大家买蜡烛时都去老阿婆那里买，以此帮助她。填入的句子可以是：“我们都不卖蜡烛，让老阿婆卖，我们大家都去她那里买，这样她的生意就会好起来。”（答案合理即可）