《2025年初中学练案七年级道德与法治上册人教版》

三、主观题
以下是初中生小龙的日记节选：
奶奶因病去世,这是我第一次这么近地接触死亡。夜深人静的时候,我想着如果我死了,就再也不能看动画片,再也不能和小伙伴一起玩儿,甚至连愿望都不能有了,这多么让人害怕啊！我不禁困惑：为什么人会死？人死了就真的不存在了？如果每个人的最终结局都是死亡,那为什么我们还要活着？我有些难过,找不到答案……
面对小龙的伤心与困惑,请你开导他。

答案： 【解析】：本题主要考查对生命认识的知识点，考查学生的理解、分析和表达能力。题目通过小龙对死亡的困惑，要求我们运用生命教育的相关知识进行开导。我们需要从生命的特性、死亡的意义以及生命价值的体现等角度进行阐述，帮助小龙正确认识生命和死亡。
【答案】：
小龙，我能理解你现在的心情，面对奶奶的去世，感到难过和困惑是很正常的。关于你提到的死亡问题，我想从几个方面来开导你。
首先，生命是来之不易的。每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。生命也是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
其次，死亡是生命发展的自然规律。我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，但我们可以选择以怎样的态度面对它。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
再者，生命的价值在于创造和贡献。在历史上，那些为我们留下宝贵精神财富的人，他们的生命就获得了更长的、不依赖于肉体的存在。当我们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
所以，小龙，虽然每个人的最终结局都是死亡，但我们在活着的时候，可以创造很多美好的回忆和价值。我们应该珍惜每一天，活出生命的精彩。