《2025年初中学练案七年级道德与法治上册人教版》

三、主观题
情境一:浩轩学习很刻苦,但因为犯错误被老师批评两次后便不愿与老师接触,认为有了参考书,什么问题都可以迎刃而解。
情境二:小吴在数学课堂上制止同桌传纸条被老师误会,这让他对老师又怨又怕,之后看见数学老师就绕道走,数学课也开始消极应付。
有同学对此评论说:人与人之间,只要交往就可能发生冲突,作为教与学、师与生的“对立”双方,产生冲突更是情理之中的事。因此作为学生,我们就需要在与老师发生矛盾时做出正确的选择。比如：
①自我反思,冷静、客观分析原因；
②相信善意，多些宽容和理解
③坦诚相待，注意沟通方式
(1)浩轩的做法合适吗？请说明理由。
(2)请在该评论的空白部分写下你的想法。
(1)浩轩的做法不合适。因为老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

答案： 【解析】：
本题主要考查了如何正确处理与老师之间的矛盾与冲突，以及珍惜师生情谊的知识点。题目通过两个情境，要求学生分析浩轩的做法是否合适，并给出在与老师发生矛盾时的正确选择。这要求学生能够理解师生关系的正确处理方式，以及掌握解决矛盾的方法。
对于第一问，需要分析浩轩的做法，指出其不愿与老师接触的想法是不合适的，并说明理由，即老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，有助于改进不足，对待老师的批评要把注意力放在内容上，理解老师的良苦用心。
对于第二问，需要在评论的空白部分写下自己的想法，即在与老师发生矛盾时的另外两个正确选择。这可以包括相信善意，多些宽容和理解，以及坦诚相待，注意沟通方式等。
【答案】：
(1)浩轩的做法不合适。因为老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
(2)②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式。（其他答案言之有理即可）