《2025年初中学练案七年级道德与法治上册人教版》

4. 教师是一个古老的职业。关于教师的作用,韩愈在《师说》中写道(C)
A.知之者不如好之者
B.三人行,必有我师
C.师者,所以传道受业解惑也
D.好之者不如乐之者

答案： 【解析】：
本题是一个选择题，要求从给定的选项中选择出韩愈在《师说》中关于教师作用的描述。本题考查的是对于文学名篇《师说》中关于教师作用的理解，同时涉及到对于选择题的答题技巧，即需要准确理解题目要求，并从选项中找出最符合题意的答案。
分析各选项：
A选项“知之者不如好之者”，讲的是对于知识的态度，与教师的作用无直接关联；
B选项“三人行，必有我师”，虽然讲到了可以从他人那里学习，但并未直接描述教师的作用；
C选项“师者，所以传道受业解惑也”，直接描述了教师的作用，即传授道理、教授学业、解答疑惑；
D选项“好之者不如乐之者”，同样讲的是对于知识的态度，与教师的作用无直接关联。
根据以上分析，C选项最符合题意，因为它直接描述了教师在教育过程中的作用。
【答案】：C

5. “给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们(D)
A.用丰硕的学习成果回报老师
B.老师是学生成才的唯一向导
C.理解和体谅老师的良苦用心
D.老师是学生健康成长的引路人

答案： 【解析】：
本题是一个选择题，要求选出最符合题干描述的选项。题干引用了关于教师角色的一句话，强调了教师在学生心灵成长和人生道路选择上的重要作用。我们需要从给定的选项中选择一个最能反映题干意思的答案。
A选项，用丰硕的学习成果回报老师，虽然表达了学生对老师的感激之情，但并没有直接回应题干中关于教师角色的描述。
B选项，老师是学生成才的唯一向导，这个选项过于绝对，忽略了学生成长过程中其他重要的引导者，如家长、朋友等。
C选项，理解和体谅老师的良苦用心，虽然表达了学生对老师的理解和尊重，但同样没有直接回应题干中关于教师角色的核心描述。
D选项，老师是学生健康成长的引路人，这个选项直接回应了题干中关于教师角色的描述，强调了教师在学生心灵成长和人生道路选择上的重要作用。
综上所述，D选项最符合题干描述，是正确答案。
【答案】：
D。老师是学生健康成长的引路人。

6. 一位多年从事教育的工作者谈道：“凡要求学生做的,自己首先应当做到；凡要求学生不能做的,自己首先坚持不做。”这说明老师的巨大力量在于(B)
A.丰富的学识
B.人格和榜样
C.无私的奉献
D.崇高的职业

答案： 【解析】：本题考查的是对教师角色的理解，特别是教师在学生面前所起到的榜样和示范作用。题干中的教育工作者提到“凡要求学生做的，自己首先应当做到；凡要求学生不能做的，自己首先坚持不做”，这直接体现了教师在行为上为学生树立榜样，通过自己的人格和实际行动来影响和教育学生。
A选项“丰富的学识”虽然是教师的重要素质，但与题干内容关联不大。
B选项“人格和榜样”直接对应了题干中的描述，即教师通过自己的行为和人格为学生树立榜样。
C选项“无私的奉献”虽然是教师职业的一种精神体现，但与题干内容不直接相关。
D选项“崇高的职业”描述了教师职业的普遍特性，但并未具体体现题干中的榜样作用。
综上所述，B选项最符合题干描述。
【答案】：B

二、正误判断(对下列表述进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”)
1. 教师是履行教育教学职责的专业人员,要依法取得教师资格。(√)
2. 只要拥有扎实学识的老师就是好老师。(×)
3. 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。(√)
4. 老师的教学理念和教育方式不用改变,需要学生主动适应。(×)

答案： 【解析】：
这几道题都是关于对教师的理解和认知的正误判断题。需要结合道德与法治课程中关于教师角色、职责、素质以及教学方式等方面的知识来进行判断。
1. 第一题考查的是教师的身份和职责，以及取得教师资格的规定，这是基础教育常识。
2. 第二题考查的是对“好老师”标准的全面理解，包括道德素养、教育理念等多方面因素。
3. 第三题考查的是教师在学生成长过程中的作用，强调教师职业的重要性和不可替代性。
4. 第四题考查的是对教学理念和教育方式与时俱进的认识，以及师生相互适应的关系。
【答案】：
1. √
解析：教师确实是履行教育教学职责的专业人员，并且按照我国相关法律规定，需要依法取得教师资格才能从事教育教学工作。
2. ×
解析：虽然扎实学识是好老师的重要素质之一，但好老师的评价标准还包括道德品质、教育理念、教学能力等多方面因素。因此，仅仅拥有扎实学识并不足以判定一个老师就是好老师。
3. √
解析：教师在学生的成长过程中起着至关重要的作用，他们不仅是知识的传授者，更是学生价值观的塑造者和人生导师。因此，教师在学生成长过程中的作用确实是不可替代的。
4. ×
解析：随着时代的发展和教育的改革，教师的教学理念和教育方式也需要与时俱进，不断更新和改进。同时，学生也需要适应新的教学方式，但教师同样需要关注学生的学习需求和反馈，共同促进教学相长。因此，认为老师的教学理念和教育方式不用改变的观点是错误的。