《2025年课堂作业武汉出版社九年级语文上册人教版》

7. 小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化,展开曲折的情节描写。试根据下面的提示,简要梳理一下课文的情节结构。
(1)从原因→结果(逻辑)的角度概括：______
(2)从期待→破灭(心理)的角度概括：______
(3)从悬念→结局(技巧)的角度概括：______

答案：
(1)菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境；又因于勒的来信而等待他从海外发财归来；最后因于勒破产成了穷光蛋，弃他而去。
(2)于勒发财，菲利普一家期待于勒归来解困；于勒成了穷光蛋，希望破灭了。
(3)菲利普一家等待于勒归来，为什么？因为听说于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。

8. 小说以“我的叔叔于勒”为题,主要人物是于勒吗？请简要说明。______

答案： 不是。菲利普夫妇才是主要人物，于勒在小说中属于线索人物。

9. 小说中,菲利普夫妇对于勒的称呼一直发生着变化,请根据提示,完成下面表格。
| 当初 | 来信后 | 船上相见 |
| | | |
| 变化的原因： | | |

答案： 当初
来信后
船上相见
坏蛋、流氓、无赖
正直的人，有良心的人，有办法的人
小子、家伙、贼
变化的原因：根据于勒经济状况的变化而变化

10. 菲利普夫妇对于勒的态度发生着变化,就于勒自身而言,在人生的不同阶段也发生着变化。请你简要概括于勒在每个人生阶段的主要特点。______

答案： 早期：行为不端，糟蹋钱。中期：正直有良心，感念亲情。晚期：穷困潦倒但自食其力。

11. 小说中的“我”为什么给了于勒十个铜子的小费？作者借这一细节想表达什么？______

答案： “我”在小说中是唯一同情于勒的人物，对父母拒不认亲的做法不以为然，但是，在当时的情况下，“我”却无力改变于勒的处境，只能用给小费的方式，求得良心上的安慰。作者通过写“我”对于勒的怜悯，表达了看重亲情、同情贫弱者的思想感情。

12. “我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。”小说的结尾有什么深刻的含义？______

答案： 反映菲利普夫妇的自私与冷酷，揭露了资本主义社会中人与人的金钱关系。