《2025年名师面对面先学后练三年级语文上册人教版》

一 让我们一起听一听王葆的自述吧。结合语境看拼音写词语。
奶奶告诉我,bǎo hú lu( )可不普通,dé dào( )它的人即使不是shén xiān( ),也能要什么有什么。为了让奶奶继续给我讲故事,我立刻 ràng bù( ),答应了奶奶的 tiáo jiàn( ),肯让她给我剪 zhǐ jiā( )和穿 yī fu( )。

答案： 宝葫芦 得到 神仙 让步 条件 指甲 衣服【解析】本题考查字音和字形。拼读时要细心，结合拼音和语境来判断应填字词。书写时注意：“芦”为上下结构，下部是“户”，而不是“尸”；“神”为左右结构，左部是“礻”，不是“衤”，不要多写一点。

二 让我们想象赵六和宝葫芦的故事吧。用“√”给加点字选择正确的读音。
赵六年少(shǎo shào)时掘(qū jué)地掘出来了一个宝葫芦,宝葫芦告诉他一个规矩(ju jù)：要想成为它的主人,必须帮它保守秘密。赵六冲(chōng chòng)着宝葫芦点了点头,从此他和宝葫芦建立了紧密的联系(jì xì)。

答案： shào jué ju chòng xì【解析】本题考查字音。“少”是多音字，表示年纪轻时读“shào”，表示数量少时读“shǎo”，此处应读“shào”；“掘”读“jué”；“矩”为第三声，本音读“jǔ”，“规矩”中“矩”读轻声；“冲”是多音字，有“chōng”和“chòng”两个读音，表示“面对、向”的意思时，读“chòng”；“系”是多音字，有“jì”和“xì”两个读音，“联系”中的“系”读“xì”。

三 根据课文内容填空,再用上加点词语写一句话。
奶奶总是一面( ),一面( )；我总是一面( ),一面( )。______

答案： 撵我 招手 溜开 摆手 示例：爸爸总是一面做饭，一面听新闻；我总是一面看电视，一面吃零食。【解析】本题考查对课文内容的掌握和运用关联词造句的能力。根据句式“一面……一面……”可以定位至课文的第六、七自然段，观察句子的主语以及缺失信息在句子中的位置即可锁定关键词语完成填空。“一面……一面……”是表示两个动作同时进行的关联句式，常用于描述同一主体在不同行为、状态或场景中的同步动作，只要根据关联词适用的场景进行合理造句即可。

四 宝葫芦真神奇！请根据课文内容,并发挥想象,完成下面的表格。
| 人 物 | 宝葫芦的来历 | 得到宝葫芦后的际遇 |
| 张三 | 劈面撞见神仙 | 想吃水蜜桃,就有水蜜桃 |
| 李四 | | |
| 王五 | | |
| 赵六 | | |

答案： 旅行游到龙宫 想要大花狗，就有大花狗 肯让奶奶给他换衣服 示例：想要新衣服，就有新衣服 掘地掘出来的 示例：想要大房子，就有大房子【解析】本题考查对课文内容的掌握和想象的能力。通读课文可知，表格信息位于课文第十五、十六自然段，然后根据课文中的信息填写每个人物是怎样得到宝葫芦的，以及得到宝葫芦之后又有什么际遇。作答时注意：课文中没有提到王五和赵六得到宝葫芦之后发生了什么，所以表格对应的空格需想象后填写，想象合理，能体现宝葫芦的神奇之处即可。

五 如果王葆得到了宝葫芦,会发生什么呢？顺着故事想一想,填一填。
故事里,王葆因为向日葵______而想得到宝葫芦。我觉得有可能是在______(地方),宝葫芦从______里______出来。此时,得到宝葫芦后,王葆最想用它______,结果______。

答案： 长得又瘦又长 家里 向日葵的叶子 冒 帮助向日葵长高长大 向日葵果然长高长大，王葆获得了比赛的第一名【解析】本题考查对课文内容的理解和想象的能力。根据课文倒数第二自然段可知，王葆和同学们比赛种向日葵，但是他种的向日葵“长得又瘦又长”，比不上其他人，于是想到宝葫芦，由此可以得出第一空的答案。综合以上分析以及宝葫芦“要什么有什么”的特点，进行合理想象，即可完成填空。言之有理即可。