《2025年经纶学典提高班五年级语文上册人教版》

五年级(1)班准备制作一本物语手册,下面是同学们收集的资料。
一【名家笔下的动植物】回忆课文内容,体会名家情感。

答案： 借助花生的特点 由害怕人到亲近人 对白鹭的欣赏和赞美 做人要做有用的人 对家乡的怀念之情

二【活泼惹人爱的动植物】揣摩词语在不同语境中的含义,并用不同的含义展现动植物的特点。
1. 给下列加点词选择正确的解释。
姿态:①姿势,样子;②态度,风格。
(1)桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。(①)
(2)同学们个个斗志昂扬,以全新的姿态迎接新学期的到来。(②)
2. 用“成熟”的不同意思写句子,要写出动植物的不同特点哟。
(1)植物果实长成:柚子成熟时,像一个黄色的大皮球。
(2)长大、成长:雄性萤火虫到了成熟期会长出鞘翅。

答案： 1.
(1)①
(2)②
 2.示例:
(1)柚子成熟时,像一个黄色的大皮球。
(2)雄性萤火虫到了成熟期会长出鞘翅。

1. 这句话运用了对比的手法,将青、红的瓜、碧绿的藤和叶和石狮子、大旗杆作比较,突出了青、红的瓜与碧绿的藤和叶的可爱。
2. 请你用同样的手法来描写一个事物。示例:蜡梅虽然没有桃花的缤纷,也没有玫瑰的艳丽,但它能够凌寒绽放,令人敬佩。

答案： 1.对比 青、红的瓜 碧绿的藤和叶 石狮子 大旗杆 青、红的瓜与碧绿的藤和叶的可爱 2.示例:蜡梅虽然没有桃花的缤纷,也没有玫瑰的艳丽,但它能够凌寒绽放,令人敬佩。

蝉
垂缕饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。
1. 选出对《蝉》这首诗中字词理解有误的一项 (D)
A. 清露:纯净的露水。指植物的汁液。
B. 疏:开阔,稀疏。
C. 流响:指连续不断的蝉鸣声。
D. 藉:狼藉。
2. “居高”在诗中有双重含义,既指所居的梧桐树高,又指“饮清露”的品格之高。
3. 古诗从饮食、声音、习性三个方面写出了蝉的特点,诗人借蝉抒发了自己高洁的品质。

答案： 秋风 1.D 2.所居的梧桐树高 “饮清露”的品格之高 3.饮食 声音 习性 高洁