《2025年1课3练单元达标测试九年级语文上册人教版》

1 阅读下面的语段,完成题目。
夜色深深,篝火未熄。宿营地上,海妨战士们仍不愿睡去,沉浸在周总理去世的悲痛之中。空中的月亮,掩面不语；远处松林里,也传来阵阵呜咽；沉甸甸的谷 suì,似低头哭泣……山川江河的深情正是人民子弟兵的深情,也是亿万人民的深情。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
篝火( ) 宿营( ) 谷(suì)______
(2)语段中有错别字的词语是“______”,这个词语的正确写法是“______”。
(3)语段中画横线的句子运用了______和______的修辞手法。

答案：
(1)gōu sù 穗
(2)海妨 海防
(3)排比 拟人

2 2025年是电影《周恩来》上映第34周年。结合语境,下面横线处应填入的句子排序最恰当的一项是( )
君子当节食。______。______。______。______。______。
①周恩来总理谦谦如玉,有口皆碑
②电影《周恩来》中有一个镜头：总理忙于公务误了吃饭时间,到厨房时饭菜已经没了,师傅着急了
③周总理急匆匆离去的身影,留给观众的是对美德的敬仰
④他一生都崇尚节俭,饮食上更是从不讲究
⑤总理毫不在乎：“有一个馒头就行啊。”师傅想赶紧做个汤,这时秘书来催,总理顺手拿出干净的手帕,将吃剩的馒头包好,装入小包之中,疾步而去
A.①④②⑤③
B.①②⑤③④
C.②⑤③④①
D.②⑤③①④

答案： A

3 下列关于课文的说法,不正确的一项是( )

A.《周总理,你在哪里》是作家柯岩为纪念周总理逝世一周年而创作的。
B.这首诗运用“询问——呼唤——寻找——应答”的独特构思来展现诗歌主题,诗中表达了亿万人民无限怀念周总理的深厚感情。
C.诗人热切的呼唤以及山谷、大地、松涛、海浪的回音,逐步展现了周总理与亿万人民血肉相连、息息相关的动人情景。
D.这是一首感人的叙事诗,诗人驰骋想象,跨越时空,创造了山河与人民同悲同思、情景交融的艺术境界。

答案： D

阅读课文,完成题目。
【活动一：诗歌·标题】
4 分析标题作用 诗歌以《周总理,你在哪里》为标题有什么好处？______
【活动二：诗歌·朗诵】
5 朗读设计 阅读下面的对话,完成题目。
小语：老师告诉我,在朗诵“还闪着他辛勤的汗滴”一句时,“闪”字要重读,这是为什么呀？
小文：______
【活动三：诗歌·意象】
6 分析诗歌意象 全诗抓住了哪些自然景物来写周总理？说说这些自然景物的具体内涵。______
【活动四：诗歌·探究】
7 反复手法 诗人在诗歌中多次重复“他刚离去,他刚离去”的作用是什么？______

答案： 4.用疑问句的形式作为标题,突出对周总理的深切怀念;将题目与诗的内容联系起来看,标题还是设问句,能引起读者的深思。 5."闪"的意思是"闪耀",形容汗滴的亮光闪闪,表现了周总理与人民一起辛勤劳动、同甘共苦,表达了诗人对周总理与人民心连心,为人民、为革命鞠躬尽瘁的崇高品德的赞美。 6.写了高山、大地、森林、大海这几个自然景物。这些都是雄壮的事物,诗中将这些事物拟人化,向其发问,衬托出周总理伟大的形象,他与天地共存,与日月同在。这些事物又可以联系到周总理的许多动人场面:他革命一生,农业、工业、国防,事事关心;他日理万机,大事、小事、外事、内事,事事操劳。这些事物可以展现出周总理和人民同甘苦、共命运的伟大形象。 7.加强了语气的亲切感,巧妙暗示了周总理"虽死犹生",寄寓了人民的无限哀思,表达了人们对周总理的深切怀念。