《2025年1课3练单元达标测试九年级语文上册人教版》

1 阅读下面的语段,完成题目。
过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。要是说,大家没有看见过它,但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的 chénxī 中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的 jiǎnyǐng。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
惊骇( ) (chénxī)______
瞥见( ) (jiǎnyǐng)______
(2)下列词语中的“状”与“不可名状”的“状”意思相同的一项是( )
A.奇形怪状
B.写景状物
C.巴陵胜状
D.若啸呼状

答案： 1.
(1)hài 晨曦 piē 剪影
(2)B

2 下列加点词语使用有误的一项是( )

A.经过多年的努力,他们终于攻克了难关,那种喜悦是不言而喻的。
B.这句话揭开了他虚伪的面具,他那诚实高贵的形象在大家心中荡然无存。
C.青年人都想干一番丰功伟绩的事业。然而,事业的成功需要理想作航标,给我们指明前进的方向；需要意志作武器,给我们开拓前进的道路。
D.各种造型的花灯,分布在街道两侧,让人眼花缭乱。

答案： 2.C [解析]丰功伟绩:伟大的功绩。使用不恰当。

3 (2024·江西上饶余干期末)同学们看到陈列在圆明园展览馆里“雨果的一封信《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》”纷纷发表感想。下面是四位同学写下的感受,其中表述不恰当的一项是( )

A.烧名园,掠珍宝,恬不知耻两强盗；作书信,斥罪行,仗义执言一作家。
B.圆明园遗址给我们敲响警钟：铭记历史,勿忘国耻。
C.读过雨果的这封信,我们仿佛能感受到圆明园在哭泣、在流血、在控诉。
D.面对焚烧圆明园的卑劣行径,雨果巧言令色,表现了他的一身正气。

答案： 3.D [解析]作者通过《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》,愤怒地谴责了英法联军的强盗行径,揭露了英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行,表达了对中国人民的同情和敬重。巧言令色:指用花言巧语和假装和善来讨好别人,也指讨好别人的花言巧语和伪善态度。和语境不符。

4 将“它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书”一句放入文段,衔接最恰当的一项是( )
满目疮痍的圆明园,让我们看到了专制与腐朽必然带来积贫积弱。[甲]它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材。[乙]黑暗阴森的奥斯维辛集中营,[丙]让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难。[丁]只有以史为鉴,人类才能安逸地生活在地球家园。

A.[甲]
B.[乙]
C.[丙]
D.[丁]

答案： 4.D [解析]题干中的这句话是一句总结性的语句,放在丁处正好是对前文的概括,且衔接自然。

阅读课文,完成题目。
5 分析写法特色 就文章写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。

答案： 5.[示例]特点:以美衬丑。 作用:作者先以全球的眼光高度评价了圆明园的艺术价值及其在世界上的地位。接着又站在公正的立场上,用清醒的头脑、正直的良知和极其辛辣尖锐的反语,讽刺、揭露、批判了英法两个强盗的野蛮行径,达到"以美衬丑"的目的。[解析]分析文章在写法上的特色,可从文章结构、表现手法、语言特色等角度切入。从文章结构来看,本文是按照"概括—具体—概括"的顺序来行文的。从文章对圆明园的艺术价值的介绍来看,本文运用了对比和类比的表现手法。从语言表达来看,文章第3段对圆明园进行了介绍,高度赞美其艺术价值,写出了圆明园的"美";第5段对两个强盗抢劫圆明园的行为进行了揭露和批判,"更彻底,更漂亮""丰功伟绩"等均是反语,批判了英法联军对圆明园进行的破坏行为。用圆明园的美衬托强盗们的恶行,表达了作者对圆明园被毁坏的惋惜和对艺术的崇敬。

6 分析论证方法 请从论证方法的角度赏析下面的句子。
(1)将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利。
(2)我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼。

答案： 6.运用比喻论证的论证方法,把英法两国政府比喻成"强盗",使两国政府的形象具体化、贬义化,鲜明地揭示出英法联军所谓远征中国的实质是侵略和掠夺,突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立场。[解析]首先要深入了解文章具体内容,辨别论证方法,然后再联系上下文,明确论证了什么观点。根据第7段"将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利",第9段"现在,我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼"可知,作者把"法兰西"和"英吉利"两个国家比作"两个强盗",运用了比喻论证的论证方法,通过对这两个欧洲国家洗劫圆明园的行径进行描述,使两个国家丑恶的形象更具体生动。并且作者对他们进行了贬义化处理,指出英法两国联军远征中国,其实质就是赤裸裸的侵略行为,最终一定会受到历史的审判。这也表明了作者对两个国家罪恶行径强烈谴责的鲜明立场。

7 发表看法 “以史为鉴,可以明得失。”假如学校组织一次“走进圆明园”的研学旅行,请联系本文内容,以“圆明园的废墟在沉思”为主题,写一段议论性文字,采取摆事实、讲道理的方法,表达你对这一历史事件的看法。

答案： 7.[示例]面对这断壁残垣,圆明园,我想对你说:英法歹徒豺狼虎豹,肆无忌惮横冲直撞;中国历史遭受摧残,园林艺术损失殆尽;中华文明退大步,满面屈辱舍你其谁;待到中华强盛时,洗尽污泥再展雄姿。中国人民经过浴血奋战,终于获得了祖国的解放,人民迎来了幸福生活。[解析]要求以"圆明园的废墟在沉思"为主题,写一段议论性文字,采取摆事实、讲道理的方法,表达对这一历史事件的看法。可从"落后就要挨打""要自强奋进"等角度来谈,言之有理即可。