《2025年1课3练单元达标测试九年级语文上册人教版》

1 (2024·浙江嵊州崇仁期中)阅读下面的语段,完成题目。
江南的乡间,寒梅在残雪消融之时,便点亮那一树树报春之灯笼,无论是大街小巷,还是田间地头,都分外妖娆。那轻灵的玉兰、鲜妍的桃花、飘逸的杏花、忧 qī 的梨花、pīng 婷的海棠,还有自命清高的兰花,其实性子都很急,等不及司花女神的一声令下,或者浓妆或者[A],或者整齐或者[B]地抢占着江南的山山水水、千楼万院,姹紫嫣红地开遍,一展风流。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
鲜妍( ) 忧(qī) (pīng)婷
(2)请选择恰当的词语填在 A、B 两处横线上。
凌乱 零散 淡妆 淡抹
[A] [B]
(3)语段中“妖娆”一词的意思是 。

答案： 1.
(1)yǎn 戚 娉
[解析]鲜妍:鲜艳。忧戚:忧伤。戚,悲伤。注意“戚”不能写成“凄”。娉婷:形容女子的姿态美。注意“娉”右半部分的字形。
(2)淡抹 零散 [解析]A.淡妆:淡雅的妆饰。淡抹:淡施脂粉。“浓妆”常与“淡抹”搭配使用,表示浓艳和淡雅两种不同的妆饰,故应选“淡抹”。B.凌乱:不整齐,没有秩序。零散:分散,不集中。结合语段中“性子都很急,等不及司花女神的一声令下”“抢占着江南的山山水水、千楼万院,姹紫嫣红地开遍”可知,这里指花儿们开得零落分散,故应选“零散”。
(3)娇艳美好

2 下列诗句朗读节奏的划分,有误的一项是 ( )

A.静静/吸入深远的/晴空里
B.也许远古的哲人/怀着热望,/曾向你/舒出咏赞的叹息
C.像季节燃起花朵/又把它吹熄
D.也许/远水荡起了/一片绿潮

答案： 2.A [解析]正确的朗读节奏应划分为:静静吸入/深远的/晴空里。

3 给下列句子排序。
①诗中塑造了两个人物形象：一是作为抒情主体的诗人自我,一是“粗糙的身躯移动在田野中”的农夫。
②但穆旦有所不同。他常常在自己的诗中给所塑造的形象以黑暗与光明的哲理,《赞美》这首诗就集中代表了诗人的这种艺术创作风格。
③一些特殊的历史原因,使得二十世纪三四十年代的一些现代派诗人彷徨、迷茫,如同迷失在茫茫黑夜中,作品多囿于一己的“小我”,表达的也多是彷徨无助。
④不言而喻,这两组意象,有着动人心魄的力量,传达出一种与昏聩的世界格格不入,为寻找光明而粉身碎骨的精神。
排序： (填序号)

答案： 3.③②①④ [解析]通读句子可知,这是一个介绍性语段,②句和①句分别介绍了穆旦诗歌的特色、③句介绍了创作背景,而④句承接①句详细说明其诗歌特色。因此,句子应按照逻辑顺序排列,先介绍创作背景,再介绍穆旦诗歌的特色,最后进行详细说明。故正确的顺序为:③②①④。

4 请仿照穆旦《我看》的第一节,描述自己印象深刻的一个画面。(要求：画面自然和谐,有诗意；诗歌结构大致相同,句式、字数可灵活变化)

我 看
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草,
我看它们低首又低首,
也许远水荡起了一片绿潮；

答案： 4.[示例一]我看一阵远来的秋风/轻轻拂过垂露的黄叶,/我看它们颤抖又颤抖,/也许远山荡起了一阵涟漪。
[示例二]我看半轮羞涩的夕阳/静静卧在黛青色的晚云上,/我看着它渐渐地隐没,也许月光报告了夜的来临。
[示例三]我看到一束金色的暖阳/照亮了那片悠游的云彩,/我看它流动又流动,/也许风儿送来了轻柔的问候。
[解析]仿写时,要注意三个要求,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞手法相同。此处运用“我看……的……,我看它……又……/也许……”的结构形式仿写即可。

5 分析修辞手法 指出下面诗句所运用的修辞手法,并分析其作用。
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。

答案： 5.该句运用了拟人的修辞手法,将流云、大地都人格化。天边的夕阳、地上的红土,让流云像小姑娘害羞一般染上红晕,而这红晕又让大地沉醉,如此互相应和,自然和谐,情感真挚,感染力强。
[解析]根据句中“红晕”“沉醉”“凝望”可知,该句运用了拟人的修辞手法,将流云、大地都拟人化。流云沉醉了凝望它的大地,诗人不说“染红了”大地,而说“沉醉了凝望它的大地”,将自然景物融为一体,体现出大自然的和谐。

6 分析人称代词 下面诗句中的“你”指的是什么？
我枉然在你的心胸里描画！
哦！多少年来你丰润的生命

答案： 6.“你”指的是大自然和充满生机的万物。
[解析]根据这两行诗的上下文“逝去的多少欢乐和忧戚,/我枉然在你的心胸里描画”“也许远古的哲人怀着热望,曾向你舒出咏赞的叹息”可知,诗中的“你”指的是自然界的万物,尤其是充满生机的万物。

7 鉴赏表达技巧 学习本诗后,小语所在小组组织了以下讨论,请你参与。
链接《教材核心考点新考法讲练》“考点 03”
小语：“诗,永远是生活的牧歌。”诗歌的创作离不开对日常生活的观察与提炼。
小文：是的,这首诗充满浓郁的生活气息,诗意盎然。从语言的“陌生化”角度看,诗中“像季节燃起花朵又把它吹熄”的“燃起”“吹熄”很是精妙,

答案： 7.[示例]花朵“燃起”又“吹熄”,虽然看似不合理,但诗人使用了陌生化的手法,让读者形象地感受到花朵自然荣枯的变化规律,感受到了生命的不断变化,增强了表意的丰富性。
[解析]根据对话中“语言的‘陌生化’”进行赏析即可。陌生化手法,是在文学创作中通过对常规与常识的偏离,实现语言理解与感受上的陌生感,陌生化使那些司空见惯的语法规则具有了新的形态和新的审美价值。