《2025年阳光同学课时优化作业六年级语文上册人教版江苏专版》

三 (泰州真题)【选段研读】为了写好演讲稿,阳阳细细品读了狼牙山五壮士战斗的场面。请你也来读一读,完成下列练习。
①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1. 下列关于选段中画“______”的句子的说法有误的一项是( )
A. 画线句子主要是对人物的心理描写和动作描写。
B. 画线句子主要表现了战士们对敌人的仇恨及作战时的英勇无畏。
C. “沉着”“全神贯注”等词语表现了战士们作战时高度集中的精神状态。
2. 第⑦句中“始终”一词能否删去？为什么？______
答题模板：不能。……“(词语)”的意思是……“”,表示……(句意),如果去掉就不能准确说明……的句意)/就______
3. 新思维 逻辑梳理 这五位战士分别是谁？他们各有什么特点？结合选段内容将下面的导图补充完整。

4. 选段中第______句是“面”的描写,整体描写五位战士______的情形；对五位战士的具体刻画是“点”的描写。这种既描写了人物群体,又描写了每一位战士的写法叫作______。这样写的好处是______(多选)。
A. 让读者既感受到每位战士的英勇,又感受到群体的团结、勇敢
B. 能较全面地塑造人物形象,使描写更有层次感
C. 能突出五位战士的英勇无畏,表达作者的赞美和敬仰之情

答案： 1. A
解析:本题考查对句子的理解。画线句子主要是对人物的神态描写和动作描写，没有心理描写，故选A。
2. 示例:不能。“始终”的意思是“从开始到最后”，表示敌人一直没有成功冲上狼牙山，如果去掉就不能准确说明五位战士抗击敌人的效果。
解析:本题考查对句中重点词语的理解。先表明观点，再结合句意和答题模板说理由。
3. 马宝玉 葛振林 宋学义 沉着指挥 拼尽全力 全神贯注
解析:本题考查提取信息的能力。根据画线句子，先提取出五位战士的名字；再找到与之对应的特点，填写到方框里。
4. ①② 痛击敌人 点面结合 ABC
解析:本题考查写作手法的运用和作用。选段运用了点面结合的写作手法，第①②句是“面”的描写，整体描写了五位战士痛击敌人的情形；第③到⑥句是“点”的描写，对每位战士进行了细致的描写，让读者既感受到每位战士的英勇，又感受到群体的团结、勇敢，使描写更有层次感，突出了五位战士的英勇无畏，表达了作者的赞美和敬仰之情。

四 新题型 传统文化【挑选诗句】为了丰富演讲稿内容,阳阳找来了一些缅怀先烈的诗句。下列诗句中,适合放在阳阳的演讲稿中描述狼牙山五壮士的是( )(多选)

A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
B.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
C.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
D.取义成仁今日事,人间遍种自由花。
E.只解沙场为国死,何须马革裹尸还。
F.面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。

答案： ADE
解析:本题考查对诗句的理解。诗句要贴合狼牙山五壮士宁死不屈、英勇牺牲的革命精神。A、D、E三项的诗句都体现了英勇牺牲精神。B项体现了诗人的爱国之情；C项抒写了戍边将士的豪情壮志，歌颂了将士的报国之志；F项表达了诗人刻苦钻研欲达到的境界和追求，体现了他救国济世的凌云壮志和战斗豪情。故选ADE。