《2025年课时训练八年级语文上册人教版江苏人民出版社》

9(2025·安徽淮北五校联考期末)育才中学开展以“身边的文化遗产——戏曲篇”为主题的专题学习活动,请你完成下列任务。
(1)文化自信 小安同学为本次活动拟写了一副对联,已经写好上联,请根据对联知识,运用下面的备选词语组成下联。
上联：三五人可做千军万马
下联：______
备选词语：能 六 七 九州 行步 四海
(2)跨学科 京剧“四大行当” 下面是小安搜集的京剧“四大行当”剧照,请选择恰当的序号填空。

①(____) ②(____)

③(____) ④(____)
A. 生 B. 旦 C. 净 D. 丑
(3)学校对全校师生关于“戏曲进校园”实施方式受欢迎程度进行问卷调查,请根据下面的反馈数据,写出你的探究结果。
|调查对象|音乐老师在课堂上进行戏曲教学|组织学生到剧院观看戏曲演出|参加学校组织的戏曲社团|请戏曲剧团来学校演出|
|老师|33.2%|80.5%|66.5%|96.7%|
|学生|90.5%|72.3%|62.1%|95.8%| ______ ______

答案： 9.
(1)六七步能行四海九州
[解析]拟写对联时应注意：字数相等；词性相对；结构相应；内容相关；平仄相对，仄起平收。从字数与节奏对应上看，上联“三五人可做千军万马”是九字，节奏为“三五人/可做/千军/万马”。下联从所给词语中，组成“六七步能行四海九州”同样是九字，节奏为“六七步/能行/四海/九州”，与上联节奏一致。从词性与结构对应上看，“三五人”与“六七步”都是数量词修饰名词，且结构相同；“可做”与“能行”都是能愿动词加动词，词性和结构对应；“千军万马”与“四海九州”都是并列结构的名词短语，分别描述数量众多的军队和广阔的地域，对仗工整。
(2)①D ②A ③C ④B
[解析]京剧中的角色主要分为生、旦、净、丑四种。丑行：又叫小花脸、三花脸，多扮演滑稽调笑式的人物，鼻梁上抹一小块白粉。图①中的形象鼻梁上抹了一小块白粉符合丑角的特点，故图①应选 D项“丑”。生行：代表男性角色，包括老生、红生、小生、武生和娃娃生等。图②中的形象为小生，年轻男性，扮相英俊。故图②应选 A项“生”。净行：俗称花脸，多扮演性格鲜明的男性角色，通常有夸张的脸谱，音色洪亮，风格粗犷。图③中的形象面部有明显的花脸妆容，故图③应选 C项“净”。旦行：象征女性角色，包括青衣、花旦、武旦、刀马旦、老旦和彩旦等。图④中的形象明显是女性角色，故图④应选 B项“旦”。
(3)[示例]①“请戏曲剧团来学校演出”是最受师生欢迎的实施方式。②对于“音乐老师在课堂上进行戏曲教学”的实施方式，师生态度差异大。
[解析]结合表格中“请戏曲剧团来学校演出”一列数据可知，该方式受老师欢迎比例为96.7%、学生为95.8%，均高于其余实施方式的受欢迎程度，由此可知，该方式在师生中支持率最高。结合“音乐老师在课堂上进行戏曲教学”一列数据，该方式受学生欢迎比例为90.5%，而老师仅33.2%，两者差距显著，由此可知，师生对该方式接受度差异大。据此概括作答即可。

【微作升级】
10 课文以《梦回繁华》为题目,介绍了《清明上河图》这一国宝级画作,描摹了北宋时期繁华的市井风情,丰富了我们对当时社会风貌的了解,激发了人们对时代生活的想象。这幅长卷人物繁多,场景复杂,但本文介绍得条理分明、细腻具体,并且挖掘出了画面背后的社会历史内涵。同学们,你们不妨也拿起笔介绍一幅你熟悉的画。

答案： 【解析】：本题是一道微作文题目，要求介绍一幅熟悉的画。这主要考查学生的观察、描述和表达能力。学生需要选择一幅画，然后按照一定的顺序（如从整体到局部，或从主要部分到次要部分）进行描述，同时要注意挖掘画中的细节和可能蕴含的意义或情感。此外，还可以结合画家的其他作品及时代背景等元素来丰富描述内容。
在答题时，学生应首先明确选择的画作，然后依次描述画面的主要内容、特点、色彩、构图等方面，最后可以谈谈自己对这幅画的感受和理解。
【答案】：
我选择的画作是《星月夜》。这幅画是荷兰后印象派画家文森特·梵高的代表作之一。画面中，深蓝色的夜空像大海一样辽阔无垠，星星和月亮散发出耀眼的光芒，仿佛在黑暗中燃烧。近处的柏树像一团燃烧的火焰，与天空形成鲜明的对比。整幅画色彩丰富，线条流畅，充满了动感和艺术魅力。
梵高通过这幅画表达了他对自然和宇宙的敬畏之情，同时也展现了他独特的艺术风格和深刻的内心世界。每次看到这幅画，我都能感受到画家笔下的生命力和激情，仿佛被带入了一个充满奇幻和浪漫的世界。