《2025年课时训练八年级语文上册人教版江苏人民出版社》

1 阅读下面的语段,完成题目。
大自然,不仅孕育了我们的生命,而且给予我们许多人生的启示。力争上游的白杨,象征着北方的抗日军民,受到礼赞;而秀颀高贵的楠木,代表顽固倒退的国民党反动派,让人bǐ视。夏天的心脏——石榴,不避______(炎阳 艳阳)的直射,保持高尚的民族气节;紫藤萝花的繁盛与líng仃,启迪着生命的哲理——勇敢面对生命中的不幸,拥抱生活,奋发向上。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
孕育(____)　　秀颀(____)　　(bǐ)____视　　(líng)____仃
(2)在语段中括号内选择恰当的词语填写在横线处。

答案： （1）yùn qí 鄙 伶 （2）炎阳

2 下列句子中,加点的词语运用不恰当的一项是(____)

A.看到秋天的美景——火红色的枫叶、蓝色的天空和无边无垠的田野,我心旷神怡！
B.家风是一种软约束,通过潜滋暗长的影响,有效约束家庭成员的行为、作风和操守。
C.中华民族精神是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。
D.这篇文章是妙手偶得,无处不妥帖,无处不耐人寻味。

答案： B [解析]潜滋暗长：暗暗地生长。不符合语境，此处应用“潜移默化”。

3 下面的语段中有两处语病,请找出并修改。
①思想是作品的灵魂,结构是文章的骨架。骨架搭得如何,直接影响表达。②《白杨礼赞》能够广为传诵,恐怕与它的“结构美”不是不无关系。③如果把《白杨礼赞》的结构比作一座具有民族风格的宫殿,那宕开的一笔,就是宫殿上翘然凌空的飞檐。
(1)第____句,修改方法:______
(2)第____句,修改方法:______

答案： （1）① 应在“表达”后加上“效果”。
（2）② 应删去“不是”。
[解析]第①句成分残缺，应在“表达”后加上“效果”；第②句否定不当，应删去“不是”。

4 仿照画波浪线的语句,再续写两个分句,使之构成排比句。
生命是不平凡的。生命是那高原上的白杨,在积雪中傲然挺立；______,______；______,______。

答案： [示例]生命是那草原上的骏马 在绿野中纵横驰骋
生命是那大海上的海燕 在惊涛中怒吼飞翔
[解析]注意话题中心是“生命是不平凡的”，续写时应与该话题一致。画波浪线的句子的句式是“生命是那……，在……中……”，并且运用了比喻的修辞手法，在续写时也要注意吻合。

阅读课文第4～9段,完成题目。
5 分析词语妙处 (2025·上海松江区期末)请结合下面课文第4段和第6段中的加点词,分析作者用词变化的妙处。
第4段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树！
第6段:这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树！ ______
6 分析内容 课文第7段开头三句似乎是在否定白杨树的美,这与后文矛盾吗？请谈谈你的理解。 ______ ______
7 赏析句子 分析下面句子的句式特点及其表达效果。
难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志？ ______ ______
8 分析段落作用 课文第9段提到楠木,有些同学认为多余,你是怎么认为的？谈谈你的看法。 ______ ______

答案： 5.内容上，由“那”到“这”，观察角度从远到近，由表及里，使白杨树的外形和神韵愈加清晰。由“实在是”到“决不是”，作者的赞美崇敬之情由浅入深，层层递进。同时，从肯定句到否定句的句式变化，加强语气，进一步强化对白杨树“不平凡”的赞美。结构上，前后呼应，使文章浑然一体。
[解析]内容上，根据第3段“然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你那时是惊奇地叫了一声的”可知，第4段“那就是白杨树”中的“那”指作者在远望白杨树，有一定的距离，是在向读者介绍远处的一个对象，它虽然看似普通，但实际上有着非凡之处。根据第5段“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝……对抗着西北风”可知，第6段“这就是白杨树”中的“这”是经过作者对白杨树的具体外在形象和内在品质的细致描写，拉近了白杨树与读者的距离，让读者能够近距离地感受白杨树内在的优秀品质。由此可知，从“那”到“这”既指观察角度从远到近，也是由表及里的描述，可以感受到白杨树的外形和神韵愈加清晰，是作者带领读者对白杨树的理解逐渐加深的过程。根据第3段“或者只是三五株……我那时是惊奇地叫了一声的”可知，第4段“然而实在是不平凡的一种树”中的“实在是”以肯定的形式，指出作者刚刚发现白杨树，情绪上是带有惊叹的赞美。“实在是”在委婉中透露着肯定，强调白杨树的不平凡，为下文详细描述白杨树的外形和品质作铺垫。根据第⑤段“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树……对抗着西北风”可知，第6段“然而决不是平凡的树”中的“决不是”以否定的形式坚决的表达，强化了作者认为白杨树不平凡的论断，有力地表达出作者对白杨树的高度赞美和肯定。由此可知，从“实在是”到“决不是”，体现作者对白杨树评价的提升，从一个较为客观的描述转向了一种充满感情且坚定的赞美；作者的赞美崇敬之情由浅入深，层层递进。在句式上，从肯定句到否定句，加强了语气，进一步强化了对白杨树“不平凡”的赞美。据此概括作答即可。
6.不矛盾。 这是运用了欲扬先抑的手法，“但是”笔锋一转，变抑为扬，否定了白杨树是树中的“好女子”，肯定了它是树中的“伟丈夫”，更加突出了白杨树与其他树的不同。
[解析]前三句中的“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝……白杨树算不得树中的好女子”是“抑”；“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”是“扬”。通过欲扬先抑的手法，突出白杨树与其他树的不同，表现其伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈与挺拔的美好品质。
7.连用四个反问句，构成排比，读来气势磅礴，层层深入地揭示了白杨树的象征意义，表达出作者对白杨、白杨精神以及具有白杨精神的人的赞美。
[解析]“难道……难道……难道……难道……”四个反问句构成排比，从树到农民，再到哨兵，最后到精神和意志，层层深入，一句比一句扩展并深化来点明白杨树的象征意义。反问句式的运用，使表达更鲜明，语气更强烈，从而加深读者的印象。这几个句子表达了作者对白杨、白杨精神以及具有白杨精神的人的赞美之情。
8.[示例]不多余。楠木的“贵族化”与白杨树的“极普通”形成鲜明的对比，反衬出白杨树的“不平凡”。同时，那些赞美楠木的人们对白杨树的态度与作者对白杨树的态度形成鲜明对比，突出了作者对北方抗日军民的崇敬，深化了文章主题。
[解析]课文结尾处作者斥责那些贱视民众、顽固倒退的人们，再一次赞美白杨树。作者把“贵族化的楠木”与“极常见，极易生长的白杨树”进行对比，一“那”一“这”，表现出界线分明的爱憎。