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自古以來,壯丽秀美的名山大川激发了无数文人墨客的才情,使他们留下了千古流传的诗文。请你参与“相约古诗文,共赏山川美”主题阅读活动,完成下列任务。
山水月影寄闲情
(2025·浙江宁波鄞州十二校期中)阅读下面的文言文,完成题目。
[甲]元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
[乙]临皋亭①下八十数步,便是大江,其半是峨眉雪水,吾饮食沐浴皆取焉,何必归乡[A]!江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池,与此孰胜?所以不如君子,上无两税③及助役钱[B]。
(选自苏轼《东坡志林·临皋闲题》)
[注]①临皋亭:黄州江边的亭子。此文写于苏轼被贬黄州期间。②第:此处是建造宅院的意思。③两税:春秋两季所交之税。④助役钱:熙宁变法后,原差役法取消,百姓需缴纳雇役钱或助役钱,以免除差役。此处有讥讽朝廷之意。
1 请参考方法提示,解释下列加点的词。
| 方法提示 | 加点的词 | 解释 |
| 结合字源推测 | 月色入户 | (1) |
| 联系常见成语 | 与此孰胜 | (2) |
| 迁移课内字词 | 吾饮食沐浴皆取焉 | (3) |
| 根据语境推断 | 欣然起行 | (4) |

2 请将“耳”“哉”还原到文中A、B两处。
[A]______ [B]______
3 核心要素一 用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。(限两处)
江山风月本无常主闲者便是主人
4 用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。______
5 甲文提到“欣然”,甲文中还有哪些词跟这种心情巧妙照应?请试举一例简要分析。______
6 联系甲文,谈谈你对乙文中“闲者”一词的理解。______
山水月影寄闲情
(2025·浙江宁波鄞州十二校期中)阅读下面的文言文,完成题目。
[甲]元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
[乙]临皋亭①下八十数步,便是大江,其半是峨眉雪水,吾饮食沐浴皆取焉,何必归乡[A]!江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池,与此孰胜?所以不如君子,上无两税③及助役钱[B]。
(选自苏轼《东坡志林·临皋闲题》)
[注]①临皋亭:黄州江边的亭子。此文写于苏轼被贬黄州期间。②第:此处是建造宅院的意思。③两税:春秋两季所交之税。④助役钱:熙宁变法后,原差役法取消,百姓需缴纳雇役钱或助役钱,以免除差役。此处有讥讽朝廷之意。
1 请参考方法提示,解释下列加点的词。
| 方法提示 | 加点的词 | 解释 |
| 结合字源推测 | 月色入户 | (1) |
| 联系常见成语 | 与此孰胜 | (2) |
| 迁移课内字词 | 吾饮食沐浴皆取焉 | (3) |
| 根据语境推断 | 欣然起行 | (4) |
2 请将“耳”“哉”还原到文中A、B两处。
[A]______ [B]______
3 核心要素一 用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。(限两处)
江山风月本无常主闲者便是主人
4 用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。______
5 甲文提到“欣然”,甲文中还有哪些词跟这种心情巧妙照应?请试举一例简要分析。______
6 联系甲文,谈谈你对乙文中“闲者”一词的理解。______
答案:
1.
(1)门
(2)谁
(3)兼词,相当于"于此",意思是在其中
(4)高兴的样子
2.哉 耳
3.江山风月/本无常主/闲者便是主人
4.月光照在院子里像积水一样澄澈,水中的藻、荇纵横交错,大概是竹子和柏树的影子。
5."怀民亦未寝"中的"亦"和"但少闲人如吾两人者耳"中的"但"也传递出这种喜悦之情。"亦"透露出作者和友人心心相通的愉悦,"但"于轻微转折中暗含两人不同于流俗的自得之情。(答出一例即可)
6."闲者"在这里指有空闲时间且拥有自由灵魂的人。两文都表现出作者虽遭贬谪,却寄情山水的人生态度,流露出豁达乐观的心境。
(1)门
(2)谁
(3)兼词,相当于"于此",意思是在其中
(4)高兴的样子
2.哉 耳
3.江山风月/本无常主/闲者便是主人
4.月光照在院子里像积水一样澄澈,水中的藻、荇纵横交错,大概是竹子和柏树的影子。
5."怀民亦未寝"中的"亦"和"但少闲人如吾两人者耳"中的"但"也传递出这种喜悦之情。"亦"透露出作者和友人心心相通的愉悦,"但"于轻微转折中暗含两人不同于流俗的自得之情。(答出一例即可)
6."闲者"在这里指有空闲时间且拥有自由灵魂的人。两文都表现出作者虽遭贬谪,却寄情山水的人生态度,流露出豁达乐观的心境。
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