《2025年小题狂做七年级语文上册人教版巅峰版》

二、(2024·河南洛阳汝阳县期中)阅读下面的文字,回答问题。(14 分)
学校举行“追寻先辈足迹,弘扬革命精神”读书交流活动,请你参与。
勇士的背影
宋子洵
①虽已进入春天,风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上,氤氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现,远处传来几声鸟鸣,却未见飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。
②一条陡峭的山路向上延展,在视线所及之处骤然急转,消失于云层雾气中。藏族小伙扎西一早就站在路边。
③他在等待着一位执意独自登山的老人。
④“咚、咚、咚……”沉重的脚步声自远处传来,扎西探出头,仔细打量着来人。一个略显佝偻的身影,逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚,但每一步都像巨石一样重重地压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围,像是在回忆什么。“就是他!”扎西赶忙跟上,一路上躲躲闪闪,生怕被发现。
⑤突然,他发现老人停下了脚步,回过头来,注视着他。
⑥“糟了,被发现了!”心一横,扎西硬着头皮凑上前,向老人解释道,是小金县的桑杰书记让自己悄悄跟着的,因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样,让老人原本紧皱的眉头缓和了些许。
⑦“你回去吧!”老人转过身去,背朝扎西摆了摆手。
⑧“我不走,我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。
⑨老人动了动嘴角,想说点什么,却又什么也没说,继续向上攀登。看着老人沉重的背影,扎西知道老人默许了。
⑩100 米,100 米,又 100 米,老人脸颊涨红,额头的青筋不停地跳动。
⑪“您不要再往上走了。”见状,扎西有些着急。
⑫老人的喘息声越来越急促,听起来像是即将报废的拉风箱,光听着都让人心慌。对于扎西的话,老人置若罔闻。
⑬“您撑不住的……”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。
⑭终于,老人停了下来。
⑮“我走不动了,这夹金山,是上不去了,真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说,“小伙子,帮我个忙,到上面替我敬个军礼吧。”
⑯敬礼? 扎西没听懂。
⑰“就像这样。”老人边说,边颤颤巍巍地举起右手,庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼。
⑱或许是不想老人继续攀登,扎西没有拒绝这个请求。
⑲随着一步步攀登,扎西的体力渐渐透支,汗水湿透了单薄的衣衫,他的牙床都在冷风中打战,腿像灌了水泥一样,豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄,呼吸也被逐步掠夺,扎西已经接近窒息了。
⑳终于行至一片开阔处,扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间,扎西记起了老人的嘱托。
㉑咬住因寒冷而颤抖的牙齿,扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。
㉒下山时,扎西又遇到了老人。老人坐在路边,定定地看着远方。扎西一时间有些手足无措,只好静静地走到老人身边坐下。
㉓“累吗? 我们当时也很累!”扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。
㉔“老人家,您一定是老红军吧?”扎西突然意识到什么。
㉕老人深邃的眼神给了扎西答案。
……㉖
㉗太阳落山时,老人走了。凝视着老人踉跄而坚毅的背影,扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起,久久不散。
㉘离开之前,面向无数英魂在这里长存的夹金山,他又敬了一个郑重的军礼,并许下了自己一生的承诺。
㉙那之后,扎西报名参军,成为一名光荣的中国人民解放军军人。二十几年过去了,老人的背影一直烙在他的心底。夹金山上,仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖,凝望着远方。
(选自《解放军报》2022 年 3 月 15 日)
【阅读策略一】梳理信息,把握文章内容。
5. 根据提示,补写内容。(4 分)
|人物|身份|事件|品质|
|老人|(1)______|(2)______|不怕困难,顽强坚毅|
|||敬礼怀念革命战友|饮水思源,爱国之情|
|扎西|藏族小伙|形影不离护送老人登山|(3)______|
|||(4)______|一诺千金,意志顽强|
|||参军传承先辈精神|有理想,有抱负|
【阅读策略二】分析内容,揣摩作者意图。
6. 下列对文章内容的理解与分析,

不

正

确

的一项是(2 分) ( )
A. 藏族小伙扎西是小金县的桑杰书记派来保护、照顾执意独自登山的老人的。
B. “老人脸颊涨红,额头的青筋不停地跳动”写出了老人爬山的艰难,突出老人的顽强坚毅。
C. “累吗? 我们当时也很累!”“我们当时也很累”指的是老人和扎西先前上山很累。
D. 小说前有伏笔后有照应,“有种念头在他心里升腾而起,久久不散”照应了“那之后,扎西报名参军,成为一名光荣的中国人民解放军军人”。
【阅读策略三】品读句子,赏析语言之美。
7. 做批注是一种很好的读书方法,就是从不同的角度给文章加上评语。批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请按要求给文中画线句子做批注。(4 分)
(1) 朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上,氤氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现,远处传来几声鸟鸣,却未见飞鸟。(请你从环境描写作用方面做批注)(2 分)
答:______
(2) 凝视着老人踉跄而坚毅的背影,扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有种念头在他心里

升

腾

而起,久久不散。(请你从加点词语的表达效果方面做批注)(2 分)
答:______
【阅读策略四】辨析比较,发现主旨之妙。
8. (思维提升)小语同学认为扎西是小说的主人公,小文同学认为老人才是小说的主人公,请谈谈你的看法及理由。(4 分)
答:______

答案： 5. （1）老红军 （2）不顾危险执意登山 （3）有责任心，替他人着想 （4）咬牙登顶替老人敬军礼(每空 1 分)
6.C(“指的是老人和扎西先前上山很累”有误，根据第㉔㉕段“‘老人家，您一定是老红军吧？’扎西突然意识到什么”“老人深邃的眼神给了扎西答案”可知，老人 是一位老红军；“我们当时也很累”的“我们”指的是老人和他的战友)
7. （1）环境描写，生动形象地写出了夹金山的美丽、雄壮与陡峭，(1 分)为下文写老人上山敬军礼、体现老人顽强坚毅等做铺垫。(1 分)
（2）“升腾”在文中指“心中涌出、爆发出参军 的念头 ”，(1 分)写出老人踉跄而坚毅的背影给扎西触动之大，突出老人对扎西影响之大 。(1 分)
8. 示例一：我认为老人是小说的主人公。(1 分)小说主要情节为“老人上山敬军礼”，赞美的是老人及红军战士的革命精神；(1分)扎西报名参军正是受到老一辈革命精神(红军精神) 的感召；(1 分)标题“勇士的背影”赞美的正是以这位老红军战士为代表的革命前辈。(1 分) 示例二：我认为扎西是本文的主人公。(1 分)小说以藏族小伙儿扎西的见闻和感想组织材料；(1 分)用大量笔墨来描写扎西，表现他的性格和精神；(1 分)通过扎西来表现革命精神代代相传这一主旨。(1 分)