《2025年新课程暑假作业本山西教育出版社八年级综合B版》

身边的相对性状
性状是指在正在发育个体和全面发育个体上所观察到的表型特征,包括生化特性、细胞形态或动态过程、解剖构造、器官功能或精神特征等。任何生物都有许许多多的性状,有的是形态特征(如豌豆种子的颜色、形状),有的是生理特征(如人的ABO血型,植物的抗病性、耐寒性),有的是行为方式(如狗的攻击性、服从性)。在诸多性状中只着眼于一个性状即单位性状以进行遗传学分析,已成为遗传学研究中的一种常规手段。
相对性状：同种生物在单位性状上常有着各种不同的表现,如种子形状有圆和皱,小麦的抗锈病与易染锈病,大麦的耐旱性与非耐旱性,人眼睛的不同颜色等。孟德尔在研究单位性状的遗传时,就是用具有明显差异的相对性状来进行杂交实验的,只有这样,才能对实验材料的后代进行对比分析研究,从而找出差异,并发现遗传规律。
请同学们结合自己所学的知识并收集资料,调查身边的人有哪些相对性状,将调查的对象、你的调查过程、调查后的结论逐一记录下来,并写在下面的记录栏内。
·活动记录·
你调查的对象：
你的调查过程(简要叙述)：
你的结论：

答案： 你调查的对象：班级同学
你的调查过程(简要叙述)：在班级内，依次观察每位同学的耳垂情况（有无耳垂）、眼皮情况（双眼皮或单眼皮），并做好记录。
你的结论：班级同学中存在有无耳垂、双眼皮和单眼皮等相对性状，且不同相对性状的同学数量存在一定差异。