2025年新课程暑假作业本山西教育出版社八年级综合B版


注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年新课程暑假作业本山西教育出版社八年级综合B版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。



《2025年新课程暑假作业本山西教育出版社八年级综合B版》

第4页
屈原(约前340—约前278),战国时期楚国诗人。初辅佐楚怀王,做过左徒、三闾大夫。学识渊博,主张彰明法度,举贤授能,东联齐国,西抗强秦。后遭到贵族子兰、靳尚等人的谗害而去职。顷襄王时被放逐,长期流浪于沅湘流域。后因楚国的政治更加腐败,他既无力挽救楚国的危亡,又深感政治理想无法实现,遂投汨罗江而死。他在楚国地方文艺的基础上,创造出骚体这一新形式,以华美的语言、丰富的想象,融入神话传说,抒发热烈的感情,塑造出鲜明的形象。所作《九歌·国殇》是礼赞为楚国而战死的将士的乐歌。
九歌·国殇
操吴戈兮被犀甲①,车错毂兮短兵②接。
旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。
凌余阵兮躐余行③,左骖殪兮右刃伤④。
霾两轮兮絷⑤四马,援玉枹兮击鸣鼓⑥。
天时坠兮威灵⑦怒,严杀⑧尽兮弃原野。
出不入兮往不反,平原忽⑨兮路超远。
带长剑兮挟⑩秦弓,首身离兮心不惩⑪。
诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。
身既死兮神以灵⑫,子⑬魂魄兮为鬼雄。
【注释】
①吴戈:兵器名。因为吴地所产,故称吴戈,亦泛指精良的戈。一说指盾。被:同“披”,披挂,佩戴。犀甲:犀牛皮制的铠甲。
②错:交错。毂(gǔ):车轮中间横贯车轴的部件。古时常以之代指车轮。短兵:刀剑等短兵器。
③凌:侵犯。阵:军阵,阵地。躐(liè):践踏。行(háng):军队的行列。
④骖(cān):驾在战车两旁的马。殪(yì):死亡。刃伤:被刀剑砍伤。
⑤霾(mái):同“埋”,遮掩,掩埋。絷(zhí):拴。
⑥援:拿起。枹(fú):鼓槌。鸣鼓:声音很响的鼓。
⑦天时:犹言天象。威灵:神灵。
⑧严杀:残酷杀戮。
⑨忽:恍惚不明的样子。
⑩挟:夹持。
⑪不惩:不畏惧。
⑫神以灵:精神成为神灵,指精神不死而永生。
⑬子:对战士亡灵的尊称。
【参考译文】
手执吴地利戈啊身披犀皮铠甲,战车轮毂交错中与敌人开战。
敌军旌旗蔽日啊敌寇蜂拥如云,箭雨纷坠啊将士奋勇向前。
敌寇凌犯我军阵啊践踏队列,左骖倒毙啊右骖伤于刀剑。
深埋车轮啊拉住战马,拿过玉槌啊擂动战鼓。
天道沦丧啊苍天发怒,被残杀的将士啊散弃荒原。
既已出征啊就没想过要回返,平野邈远啊去路漫漫。
带上长剑啊操起秦弓,纵使身首异处啊也无悔无怨。
真是英勇无畏啊武艺超凡,你永远刚强啊敌人不可凌犯。
既已身死啊将成神显灵,你是鬼中的英雄啊魂魄毅然。
解读:乐歌分为两节,第1—10句为第1节,先是描写在一场短兵相接的战斗中,楚国将士奋死抗敌的壮烈场面,继而颂悼他们为国捐躯的高尚志节。由第1节“旌蔽日兮敌若云”一句可知,这是一场敌众我寡的殊死战斗。当敌人来势汹汹,冲乱楚军的战阵,欲长驱直入时,楚军将士仍个个奋勇争先。但见战阵中有一辆主战车冲出,这辆原有四匹马拉的大车,虽左外侧的马已中箭倒毙,右外侧的马也被砍伤,但它们的主人却毫无惧色。他将战车的两个轮子埋进土里,拢住马缰,反而举槌擂响了进军的战鼓。一时战气肃杀,引得苍天也跟着威怒起来。待杀气散尽,战场上只留下一具具尸体,静卧荒野。诗人描写场面、渲染气氛的本领是十分高强的。不过十句,已将一场殊死恶战写得生动形象,极富感染力。
第11—18句为第2节,诗人以饱含情感的笔触讴歌死难将士。有感于他们自披上战甲的那一日起,便不再想全身而返,此一刻他们紧握兵器,安详地、心无怨悔地躺在那里。他们生是人杰,死为鬼雄,气贯长虹,英名永存。在这饱含深情的抒写中,诗人那热爱家国的炽烈情感表现得淋漓尽致。
请认真阅读这首诗歌,品味欣赏屈原诗歌的特点,再另外积累一些屈原的经典名句,并将其工整地抄录下来。
答案: 屈原诗歌特点:在楚国地方文艺基础上创造骚体;语言华美、想象丰富,融入神话传说;能生动描写场面、渲染气氛;抒发热烈感情,塑造鲜明形象;饱含热爱家国的炽烈情感。
经典名句:
1. 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
2. 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
3. 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

查看更多完整答案,请扫码查看

关闭