《2025年新课程暑假作业本山西教育出版社八年级综合B版》

12. 光是人类生存之源，是人类前行的向导。阅读材料，回答问题。
【生命之光】
材料一 半坡人的房屋主要是半地穴式圆形房屋，如图是半坡人建造房屋过程中“烧烤地面，做防潮处理”的想象图。
——张礼智《被唤醒的史前村庄——半坡寻遗》
（1）根据材料一并结合所学知识，简述火的使用对人类发展的意义。
火能够用来烧烤食物、防寒、照明、驱兽，极大地改善了人们的生活条件；学会用火是人类进化史上的里程碑。
【理性之光】
材料二 新文化的倡导者们高举科学与民主两面大旗，用近代科学理性反对传统的实用理性，用近代人文主义反对传统的仁礼禁忌，力图建立以自我为价值主体的宇宙观和人生观，并以之取代以家庭为本位的传统观念。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳新文化运动的内容。
抨击旧道德和旧文化；提倡民主与科学；文学革命是新文化运动的重要组成部分。
【庶民之光】
材料三
|时间|法律文献|部分内容|
|----|----|----|
|1949年|《中国人民政治协商会议共同纲领》|由中国共产党、各民主党派、各人民团体、各地区、人民解放军、各少数民族、国外华侨及其他爱国民主分子的代表们所组成的中国人民政治协商会议，就是人民民主统一战线的组织形式。|
|1954年|《中华人民共和国宪法》|中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。|
|1984年|《中华人民共和国民族区域自治法》|民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。|
（3）指出材料三所体现的民主政治制度。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；人民代表大会制度；民族区域自治制度。
【命运之光】
材料四 构建人类命运共同体，是洞察世界大势、汲取历史教训的重大创见……只有尊重世界的多样性和各国人民自主选择发展道路的权利，推动构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，推动构建人类命运共同体，才能真正实现人类的共同理想。
——杨洁篪《推动构建人类命运共同体，共同建设更加美好的世界》
（4）综合上述材料，谈谈你对“光”内涵的认识。
光是人类生存之源，是人类前行的向导。不同时期，光的含义有所差别。我们对不同的文明要取其精华、去其糟粕、勇于创新。我们要尊重世界的多样性，构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，构建人类命运共同体，促进世界共同繁荣。

答案：
(1) 火能够用来烧烤食物、防寒、照明、驱兽，极大地改善了人们的生活条件；学会用火是人类进化史上的里程碑。
(2) 抨击旧道德和旧文化；提倡民主与科学；文学革命是新文化运动的重要组成部分。
(3) 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；人民代表大会制度；民族区域自治制度。
(4) 光是人类生存之源，是人类前行的向导。不同时期，光的含义有所差别。我们对不同的文明要取其精华、去其糟粕、勇于创新。我们要尊重世界的多样性，构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，构建人类命运共同体，促进世界共同繁荣。