《2025年新课程暑假作业本山西教育出版社八年级综合B版》

2 选文第④段运用了哪种论证方法？有什么作用？
举例论证，列举许光达写《降衔申请》这封信给毛主席和中央军委，主动要求放弃大将军衔的事例，具体有力地论证了“舍得放弃是一种境界”的观点，进而论证了选文的中心论点。
3 下面两则材料,哪一则是“有智慧的放弃”？分析理由。
(B)
A. 某校为落实“双减”政策,在课后服务时段,开设了文学社、美术社、器乐社等社团,以更好地促进学生全面发展。某同学放弃参加社团活动的机会,把时间都用于考试科目的学习。
B. 陶渊明生性淡泊,由于看不惯官场上追名逐利的行为而辞官回家,在家境贫困入不敷出的情况下仍然坚持读书作诗,他放弃荣华富贵,追求清静高洁,而成为流芳百世的“隐士”。
理由：陶渊明放弃荣华富贵，看淡名利，坚持读书作诗，保持淡泊、旷达的心境，和选文第⑥段的观点“舍得放弃还是一种自守”相符合，这种放弃是智慧的。而 A 项中“某同学放弃参加社团活动的机会，把时间都用于考试科目的学习”这一放弃与“双减”政策的目的背道而驰，不能促进自己的全面发展，该同学这一“放弃”不是“智慧”的。

答案： 2. 举例论证，列举许光达写《降衔申请》这封信给毛主席和中央军委，主动要求放弃大将军衔的事例，具体有力地论证了“舍得放弃是一种境界”的观点，进而论证了选文的中心论点。
3. 选择 B，理由：陶渊明放弃荣华富贵，看淡名利，坚持读书作诗，保持淡泊、旷达的心境，和选文第⑥段的观点“舍得放弃还是一种自守”相符合，这种放弃是智慧的。而 A 项中“某同学放弃参加社团活动的机会，把时间都用于考试科目的学习”这一放弃与“双减”政策的目的背道而驰，不能促进自己的全面发展，该同学这一“放弃”不是“智慧”的。