《2025年评优监测课时作业七年级语文下册人教版》

1. 名著阅读。
（1）在读书交流会上，方方同学介绍了自己近期习得的读书方法——批注。批注是精读文章时常用的一种方法，就是在阅读时把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。同学们在浏览方方批注的《骆驼祥子》时，发现有一处批注不太准确，你能找出是哪一处吗？（ ）
|小说原文|批注|
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|原文（1）：“祥子，”曹先生的手已裹好，“你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上药。”|批注【甲】：语言描写，体现曹宅主人通情达理，善良宽厚，平等待人。虎妞也认为祥子是与自己一样平等的人，所以待他很好。|
|原文（2）：汽车夫对洋车夫的态度，正有点象祥子的对那些老弱残兵；同是在地狱里，可是层次不同。他们想不到大家须立在一块儿，而是各走各的路，个人的希望与努力蒙住了各个人的眼，每个人都觉得赤手空拳可以成家立业，在黑暗中各自去摸索个人的路。祥子不想别人，不管别人，他只想着自己的钱与将来的成功。|批注【乙】：祥子的个人主义注定了他的奋斗是孤独的，他不和周围的人互相帮助，在当时那样的社会，依靠个人奋斗谋求改变生活的道路被证明是走不通的。最终，祥子用个人的堕落证明了这一点，因此老舍称其为“个人主义的末路鬼”。|
A. 甲处
B. 乙处|

答案： A
解析：批注【甲】中“虎妞也认为祥子是与自己一样平等的人，所以待他很好”不准确。虎妞对祥子的态度更多是出于控制和占有，她利用祥子的老实和身体，并非真正的平等对待，其行为带有剥削和压迫的性质，与曹先生的平等待人有本质区别。

（2）老舍先生作为语言大师，擅长运用环境描写和心理描写来塑造人物。小白同学在阅读《骆驼祥子》时摘录了下面两则精彩文段，请你从中任选一则，结合小说相关内容，说说这个文段好在哪里。
【甲】“穷人的命，他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。”（情境提示：祥子在茶馆遇到老马、小马儿之后的感慨。）
【乙】处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
我选______，文段鉴赏：

答案： 示例一：我选【甲】。
文段通过心理描写，写出了祥子在目睹老马和小马儿的悲惨遭遇后对“穷人的命”的深刻感悟。“枣核儿两头尖”的比喻，生动形象地揭示了底层劳动人民“幼年难活，老年更难活”的悲惨命运，反映了祥子内心的迷茫与绝望，为他后来的堕落埋下伏笔，也深化了小说对旧社会黑暗的批判主题。
示例二：我选【乙】。
文段运用环境描写（景物描写），通过“干燥、烫手、憋闷”等词语和“老城像烧透了的砖窑”的比喻，极力渲染了夏日的酷热难耐。对狗、骡马、小贩、柏油路、铜牌等的细节描写，从侧面烘托出天气的极端炎热，不仅交代了祥子拉车的恶劣环境，也暗示了祥子在烈日下拉车的艰辛与痛苦，突出了底层劳动者生存的艰难。