《2025年评优监测课时作业七年级语文下册人教版》

4. 孙权劝学

答案：

夯实基础

答案：

1. 下列句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A. 及/鲁肃过寻阳
B. 自以为/大有所益
C. 蒙辞/以军中多务
D. 孤/岂欲卿/治经为博士邪

答案： C
解析：C项正确节奏应为“蒙/辞以军中多务”，“辞以军中多务”是“以军中多务辞”的倒装，“蒙”是主语，其后应断开。A、B、D项节奏划分均正确。

2. 解释加点字人称的用法不正确的一项是（ ）
A. 卿今当涂掌事。（朋友之间表示亲切的第二人称）
B. 孤常读书，自以为大有所益。（古时王侯的自称）
C. 非复吴下阿蒙！（指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味）
D. 大兄何见事之晚乎！（长兄。这里是对同辈朋友的敬称）

答案： A
解析：A项中“卿”在文中是古代君对臣的爱称，并非“朋友之间”，孙权是君主，吕蒙是臣子，故A项错误。B项“孤”是王侯自称，正确；C项“阿蒙”中“阿”表亲昵，正确；D项“大兄”是对同辈朋友的敬称，正确。

3. 作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。

答案： 运用侧面描写的手法。通过鲁肃“大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”以及“遂拜蒙母，结友而别”的行为，从侧面烘托出吕蒙学习后才略的显著提升，突出学习的重要性。

4. 现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又形容什么？

答案： “吴下阿蒙”喻指学识浅薄的人；“刮目相待”形容用新的眼光来看待人或事物，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

5. 学完《孙权劝学》一文后，某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与，并完成下列任务。
(1)请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。

答案： 示例一：好读书，开启智慧之门；读好书，点亮人生之路。
示例二：与好书为伴，携智慧同行。

(2)下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。（要求：提出自己的观点，至少用一个例子加以阐述，60字左右）
某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。

答案： 示例：读书可以增智。朱熹“问渠那得清如许？为有源头活水来”，说明读书能汲取新知识，增长智慧；鲁迅“横眉冷对千夫指”，其深刻思想源于广泛阅读与思考，读书让人更聪慧。

(3)假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。（要求：用上一句读书名言，不超过100字）

答案： 妈妈，“读书破万卷，下笔如有神”，课外书能开阔我的眼界，增长知识，还能提高写作水平。我会合理安排时间，不影响学习，您就让我多读点课外书吧！