《2025年综合应用创新题典中点四年级语文下册人教版黑龙江专版》

【甲】孙敬好学
孙敬，字文宝，

好

学，晨夕①不休。及至②眠睡疲寝，以绳系头，

悬

屋梁。后为当世大儒③。

【乙】映雪读书
孙康，性敏好学。家境贫寒，灯无油，于冬月

尝

e

映雪读书。

【丙】凿壁偷光
匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮④。衡乃

穿

壁引其光，以书映光而读之。

【注释】①夕：指晚上。②及至：到了。③儒：有学问的读书人。④不逮：指烛光透不过来。⑤乃：于是，就。

1.运用多种方法理解文言文中加点字的意思。
(1)组词法：

好

学______________

悬

屋梁______________
(2)联系上下文推断法：衡乃

穿

壁引其光__________________
(3)温故知新法：结合“尝与诸小儿游”中“尝”的解释，可推测“于冬月尝映雪读书”的“尝”的意思是______________。

2.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(　　　)
A.以 / 书映光 / 而读之。
B.于冬 / 月 / 尝 / 映雪读书。
C.匡衡 / 勤学 / 而无烛。
D.后 / 为当 / 世大儒。

3.结合注释和学习经验，用自己的话说下列句子的意思。
(1)孙康，性敏好学。
______________________________
(2)匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮。
______________________________

4.结合短文内容，完成下面的表格。


5.校园文学社的同学们正在为“勤学人物”特刊征集刊首语，请你推荐一句合适的名言吧！
______________________________

6.下面故事中的主人公不适合作为特刊素材人物的是(　　　)
A.《韦编三绝》
B.《画龙点睛》
C.《手不释卷》
D.《铁杵成针》

答案： 1.（1）爱好 悬挂 （2）凿穿 （3）曾经
【点拨】本题考查用多种方法理解文言文中的加点字。答题时，可借助题干给出的方法作出恰当的解释。
2. C
【点拨】本题考查对朗读节奏的划分。划分朗读节奏时首先要理解句意。A项“以书映光而读之”的意思是：拿着书映着灯光诵读。结合意思可知，“以书”表达一个相对完整的意思，不能分开；B项“于冬月尝映雪读书”的意思是：在冬天，曾经借助雪的反光来读书。结合意思可知，“冬月”是一个相对完整的意义单位，是不能划分开的；C项“匡衡勤学而无烛”的意思是：匡衡勤奋好学，但家中没有灯烛照明。结合意思可知，“匡衡”“勤学”“而无烛”分别都是相对独立的词语，可以分开；D项“后为当世大儒”的意思是：后来，孙敬成了当时学问渊博的人。结合意思可知，“后为”与“当世大儒”是两个相对完整的意义单位，据此可进行划分。综上所述，正确答案选C。
3.（1）孙康，天资聪明喜欢学习。
（2）匡衡勤奋好学，但家里没有灯烛照明，邻居家有灯烛，光亮却照不到他家。
【点拨】本题考查翻译句子。翻译句子时，可在理解重点字词的基础上，采用词义串联法翻译。（1）句中“敏”是聪明的意思，“好”是爱好、喜欢的意思，据此可知这句话的意思是：孙康，天资聪明喜欢学习。（2）句中“不逮”的意思是烛光透不过来。据此可知这句话的意思是：匡衡勤奋好学，但家里没有灯烛照明，邻居家有灯烛，光亮却照不到他家。
4. 眠睡疲寝 以绳系头，悬屋梁 家境贫寒，灯无油 于冬月尝映雪读书 勤学而无烛 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之 勤奋好学
【点拨】本题考查提取信息的能力和评价人物形象的能力。甲文中“及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁”，乙文中“家境贫寒，灯无油，于冬月尝映雪读书”，丙文中“匡衡勤学而无烛”“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”写出了故事中的人物遇到的困难以及解决的方法，从中可以看出三个人物都具有勤奋好学的品质。
5. 示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
【点拨】本题考查创意运用的能力。回忆自己所积累的关于勤奋学习的名言警句写出一句即可。
6. B
【点拨】本题考查对勤学故事的拓展。《画龙点睛》中的主人公是张僧繇，这个故事表现的是张僧繇绘画技艺的高超，不符合本次特刊素材人物特点。答案选B。