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一 下面是活动中主持人的开场白,读一读,根据拼音写字词。
诗人艾青fā huī( )独特的想象,描写了自然中的绿。mò lǜ( )、nèn lǜ( )、粉绿……浓浓淡淡、层层叠叠,在诗人笔下,所有的绿jí( )在一起,jiāo chā( )在一起,展现了大自然的勃勃生机。诗人借诗意的语言传递了独特的感受,今天就让我们跟着诗歌学表达,去感受诗歌里的韵味。
诗人艾青fā huī( )独特的想象,描写了自然中的绿。mò lǜ( )、nèn lǜ( )、粉绿……浓浓淡淡、层层叠叠,在诗人笔下,所有的绿jí( )在一起,jiāo chā( )在一起,展现了大自然的勃勃生机。诗人借诗意的语言传递了独特的感受,今天就让我们跟着诗歌学表达,去感受诗歌里的韵味。
答案:
发挥 墨绿 嫩绿 挤 交叉
二 新考法·图文转换 龙龙计划在开场致辞时播放以下画面,请用“绿”组词,把短语补充完整。

答案:
示例:墨绿 翠绿 嫩绿 碧绿
1.好像绿色的墨水瓶倒翻了,/到处是绿的……
(1)这节诗运用______的修辞手法,把__________比作“绿色的墨水瓶倒翻了”,想象新奇独特。
(2)由“倒翻”“到处”两个词语,我能想象出这样的画面:______________________。
(1)这节诗运用______的修辞手法,把__________比作“绿色的墨水瓶倒翻了”,想象新奇独特。
(2)由“倒翻”“到处”两个词语,我能想象出这样的画面:______________________。
答案:
1.(1)比喻 到处是绿的
(2)示例:春天来了,满眼都是绿色,大地、高山、树木等都变成了绿色,到处都是生机勃勃的景象,充满希望
[点拨]本题考查对诗句的理解和想象画面的能力。结合“好像”一词可知,这句话运用了比喻的修辞手法,作者把“到处是绿的”比作“绿色的墨水瓶倒翻了”。然后抓住关键词,结合实际生活想象画面。
(2)示例:春天来了,满眼都是绿色,大地、高山、树木等都变成了绿色,到处都是生机勃勃的景象,充满希望
[点拨]本题考查对诗句的理解和想象画面的能力。结合“好像”一词可知,这句话运用了比喻的修辞手法,作者把“到处是绿的”比作“绿色的墨水瓶倒翻了”。然后抓住关键词,结合实际生活想象画面。
2.突然一阵风,/好像舞蹈教练在指挥,/所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……
(1)下面对这节诗的理解有误的一项是( )
A.这节诗运用比喻和拟人的修辞手法,写出了所有的绿随风舞动的动态画面。
B.这节诗中的“绿”蕴含着生机与活力,传达出作者对春天美景的热爱与赞美。
C.这节诗中“所有的绿”指的是绿色的雨丝,因为只有雨丝才能在风的吹拂下飘动。
D.诗句中的“绿”表面指绿色,实际上指的是生命的颜色,生命的活力。
(2)风拂过时,哪些“绿”会飘动呢?发挥想象写一写。
一阵风拂过,__________在飘动,__________在飘动,____________在飘动。
(1)下面对这节诗的理解有误的一项是( )
A.这节诗运用比喻和拟人的修辞手法,写出了所有的绿随风舞动的动态画面。
B.这节诗中的“绿”蕴含着生机与活力,传达出作者对春天美景的热爱与赞美。
C.这节诗中“所有的绿”指的是绿色的雨丝,因为只有雨丝才能在风的吹拂下飘动。
D.诗句中的“绿”表面指绿色,实际上指的是生命的颜色,生命的活力。
(2)风拂过时,哪些“绿”会飘动呢?发挥想象写一写。
一阵风拂过,__________在飘动,__________在飘动,____________在飘动。
答案:
2.(1)C
[点拨]本题考查理解能力。C项“‘所有的绿’指的是绿色的雨丝”说法错误,“所有的绿”指的是各种各样的绿色景物。
(2)示例:柳条 竹子 小草
[点拨]本题考查理解能力。C项“‘所有的绿’指的是绿色的雨丝”说法错误,“所有的绿”指的是各种各样的绿色景物。
(2)示例:柳条 竹子 小草
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