《2025年综合应用创新题典中点四年级语文下册人教版黑龙江专版》

为了写好景点文案，天天制作了下面的资料卡，读一读，完成练习。
资料卡一 览概貌
洞口kuān guǎng(　　　　)，孔隙xiá zhǎi(　　　　)，洞内shí zhōng rǔ(　　　　)和shí sǔn(　　　　)颜色各异，形状变化多端，极具guān shǎng(　　　　)价值。
资料卡二 做宣传
浙(zhé zhè)江金华双龙洞，幽深蜿(wān wǎn)蜒入画中，美景簇(zú cù)簇如仙境，漆(xī qī)黑洞府藏奇踪。游客称赞谓奇观。
1. 读资料卡，根据拼音写词语，并用“____”画出加点字的正确读音。
2. 下面词语中的“端”字与资料卡中的“端”的意思相同的一项是(　　　)
A. 无

端

发难
B. 举其一

端

C. 品行不

端

D.

端

茶倒水

答案： 1. 宽广 狭窄 石钟乳 石笋 观赏
zhè wān cù qī
2. B
[点拨]本题考查多义字。“变化多端”中“端”的意思是方面，项目;A中“端”的意思是原因，起因;B中“端”的意思是方面，项目;C中“端”的意思是端正;D中“端”的意思是平举着拿。据此可确定答案为B。

1. 随着山势，溪流“________”，和“________”，“

时

而

宽”“

时

而

窄”，“

时

而

缓”“

时

而

急”，溪声也“________”时时变换调子。
(1) 句中用“____”和“____”，“____”和“____”两组反义词形象地写出了溪流____的特点。
(2) 用加点词语描写一种事物的变化：____

答案： 1.（1）宽 窄 缓 急 随着山势变化
[点拨]本题考查理解句子的能力。句中的“宽”“窄”“缓”“急”及溪声形象地写出了溪流随着山势变化的特点。
（2）示例:笛声时而高亢嘹亮，时而婉转低回，时而甜美清脆，时而优雅轻柔。
[点拨]本题考查仿写句子的能力。“时而”重复使用，表示不同的现象或事情在一定的时间内交替发生，突出了变化。因此仿写句子时，要想到一种事物的四种变化，然后运用排比的形式写下来即可。

2. 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，(　　　　)不比作什么，(　　　　)很值得观赏。
(1) 在括号内填入恰当的关联词语，把句子补充完整。
(2) “____”“____”这两个词语介绍了石钟乳和石笋的特点。请你发挥想象，写一写这些石钟乳和石笋的形状：它们有的好像____，有的宛如____。

答案： 2.（1）即使 也
（2）变化多端 颜色各异
示例:猴子捞月亮 大鹏展翅
[点拨]本题考查理解句子以及想象的能力。“变化多端”“颜色各异”是对石钟乳和石笋特点的概括。在写句子时，可以发挥想象，把石钟乳和石笋的形状想象成动物、植物、神话人物等。

答案： 三 洞口 外洞 孔隙 内洞
[点拨]本题考查对写作顺序的梳理。根据课文内容和示意图可知，作者“一路迎着溪流”来到了洞口，走进去就是外洞，接着看到了孔隙，经过孔隙又来到了内洞，参观结束后，又经过孔隙出了洞。

四 天天找来了下面的片段，和感兴趣的同学共品双龙洞的美景。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。①虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不

贴

着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。②眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
1. 选段主要描写的是(　　　)。 A. 外洞 B. 孔隙 D. 内洞 D. 洞口
2. 同学们围绕如何抓住景物特点展开了讨论，请将同学们的对话补充完整。
典典：句①是通过____(A. 直观描写 B. 作者的真实感受)表现孔隙____的特点的。
华华：句②是通过____(A. 直观描写 B. 作者的真实感受)表现孔隙的特点的。
3. 选段中加点的“贴”字能换成“挨”“靠”吗？说说你的理由。
____

答案： 四1. B
[点拨]本题考查整体感知能力。认真阅读选段内容，根据“虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出”“大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞”可知，选段介绍的是孔隙。
2. A狭小 B
[点拨]本题考查理解句子的能力。句①直观描写了小船的小，突出了孔隙的狭小;句②是作者通过孔隙时的真实感受，进一步写出了孔隙的狭小。作者将直观描写和真实感受相结合，突出了孔隙的特点。
3. 不能。因为“贴”是“靠近，紧挨”的意思，“贴”字能更形象地表现出作者是紧靠着船底的，更能衬托出孔隙的狭小。换成“挨”“靠”则不能达到这一表达效果。
[点拨]本题考查形成解释的能力。解答此题，首先理解加点字的意思，然后结合语境进行分析。在这里，“贴”是“靠近，紧挨”的意思，“贴”字能更形象地表现出作者是紧靠着船底的，更能衬托出孔隙的狭小。换成“挨”“靠”则不能达到这一表达效果。