《2025年综合应用创新题典中点四年级语文下册人教版黑龙江专版》

1. 游园指南中有些形声字很有趣，请你照样子，换偏旁写一写，并组词。
杆—（肝）肝脏—（秆）麦秆 捕—（ ）______—（ ）______
轮—（ ）______—（ ）______ 骏—（ ）______—（ ）______

答案： 1. 示例：哺 哺育 浦 黄浦江 沦 沦落 抡 抡拳 俊 英俊 峻 严峻

2. 游园会当天，园长发表了讲话，对同学们提出了期望。请选择合适的三字词语，将序号填写在横线上，使整段话完整通顺。
①应声虫 ②领头羊 ③井底蛙 ④千里马 ⑤老黄牛
如果你把自己看到的一个角落当成整个世界，我们便成了目光短浅的______；如果没有自己的想法，整天人云亦云，我们便成了只知随声附和的______。孩子们，我们应该成为怎样的人呢？我们要做勤劳的小蜜蜂，任劳任怨的______，纵横驰骋的______。

答案： 2. ③ ① ⑤ ④
[点拨]本题考查对用动物比喻某一类人的三字词语的理解与运用。完成本题首先要结合生活体验或查阅资料理解三字词语，其次是读句子，结合语境进行选择。如“应声虫”比喻没有主见、随声附和的人。“领头羊”比喻在团队中起主导作用的人。“井底蛙”比喻目光短浅、见识狭小的人。“千里马”比喻有才干的人。“老黄牛”比喻默不作声、踏实工作的人。

1. 下面是动物资料卡上的句子，其中表达方法与其他两项不同的一项是( )
A. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
B. 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
C. 当它(小猫)蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。

答案： 1. C
[点拨]本题考查对明贬实褒的理解。选项A、B都运用了明贬实褒的方法，表达了对小动物的喜爱之情，选项C直接表达了对小猫的喜爱之情。

2. 园内正在开展“我为萌宠做图鉴”活动，快来看看吧！
(1)体会冒号的用法，照样子，写一写自己喜爱的动物。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
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(2)体会加点词的表达效果，仿照例句写一写。
例：它板正的姿势

啦

，步态

啦

，和别的公鹅攀谈时的腔调

啦

，全是海军上将的派头。
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答案： 2. 示例：（1）我家的小狗要是高兴起来，比谁都可爱：用舌头舔我的手，兴奋地在草地上跑来跑去。
[点拨]本题考查仿写句子的能力。仿写时要抓住所写事物的特点，先进行总体概括，然后运用冒号把特点写生动。
（2）小仓鼠的家真乱啊！稻草啦，食物啦，棉絮啦，都搅在一起了！
[点拨]本题考查语气词的运用。语气词放在句子中，可以使语言更自然，更亲切，更生活化。写句子时，要联系生活实际，运用语气词进行恰当的表达，语句要通顺流畅。

三【古诗关】“名宠馆”晒出了明星萌宠蜜蜂，请你帮馆长把蜜蜂的古诗推介卡补充完整，注意书写整齐，布局合理，并完成点评。
蜂 [唐]罗隐
________________，________________。
________________，________________？
品读古诗，我感受到了诗人对____________之人的赞美和对____________之人的不满。

答案： 不论平地与山尖 无限风光尽被占 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 辛勤劳作 不劳而获
[点拨]本题考查对古诗的积累与理解。回忆所学古诗，按要求默写，注意不要写错别字。这首诗是咏物诗，前两句平铺直叙，写蜜蜂飞到平地、山头，飞越无限的美丽风光，不辞劳苦，不畏艰险。后两句写蜜蜂采集百花酿成蜂蜜，供人享受，给人甜蜜。本诗通过对蜜蜂辛勤劳作的描写，表达了诗人对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获之人的不满。