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1.新题型 在带箭头的直线上表示下列各数,再比较各数的大小并填一填。(主要对应目标:6104,6105)
−1.5 $\frac{5}{2}$ −3 3.5 0.5

−1.5 $\bigcirc$ $\frac{5}{2}$ 0 $\bigcirc$ −3
在这样的直线上越往( )边,数越大;越往( )边,数越小。
−1.5 $\frac{5}{2}$ −3 3.5 0.5
−1.5 $\bigcirc$ $\frac{5}{2}$ 0 $\bigcirc$ −3
在这样的直线上越往( )边,数越大;越往( )边,数越小。
答案:

< > 右 左
< > 右 左
2.填空。(主要对应目标:6104)
(1)直线上有表示+3.6,−$\frac{3}{4}$,+1,−0.85,12这5 个数的点,其中最大的数是( ),最小的数是( ),距离0点最远的数是( ),距离0点最近的数是( )。
(2)(河北沧州)如果直线上点A到原点(表示0的点)的距离为2,点B到原点的距离为7,那么点A与点B的距离可能是( )或( )。
(1)直线上有表示+3.6,−$\frac{3}{4}$,+1,−0.85,12这5 个数的点,其中最大的数是( ),最小的数是( ),距离0点最远的数是( ),距离0点最近的数是( )。
(2)(河北沧州)如果直线上点A到原点(表示0的点)的距离为2,点B到原点的距离为7,那么点A与点B的距离可能是( )或( )。
答案:
(1)12 -0.85 12 -$\frac{3}{4}$
(2)9 5
(1)12 -0.85 12 -$\frac{3}{4}$
(2)9 5
3.选择。(主要对应目标:6104)
(1)直线上表示−1.5的点向右平移3个单位长度后表示的数是( )。
A.−4.5 B.1.5 C.3 D.4.5
(2)(浙江台州)如图中,点A表示的数可能是( )。
A.$\frac{6}{5}$ B.1.6 C.1$\frac{1}{3}$ D.1$\frac{1}{2}$
(3)新角度 如图,林林写作业时不慎将墨水滴在直线上,根据图中的数值,判断墨水盖住部分的整数有( )个。
A.5 B.6 C.8 D.10
(1)直线上表示−1.5的点向右平移3个单位长度后表示的数是( )。
A.−4.5 B.1.5 C.3 D.4.5
(2)(浙江台州)如图中,点A表示的数可能是( )。
A.$\frac{6}{5}$ B.1.6 C.1$\frac{1}{3}$ D.1$\frac{1}{2}$
(3)新角度 如图,林林写作业时不慎将墨水滴在直线上,根据图中的数值,判断墨水盖住部分的整数有( )个。
A.5 B.6 C.8 D.10
答案:
(1)B
(2)A
(3)C
(1)B
(2)A
(3)C
4.下面每格表示100m,学校的位置在0处。(主要对应目标:6104,6106)

(1)王老师从学校向东走100m到达点A,记作+100m,接着又向西走了300m到达点B,请在图中标出A、B点的位置。
(2)王老师现在的位置是−500m,说明他从学校向( )走了( )m,他此时的位置在( )。
(1)王老师从学校向东走100m到达点A,记作+100m,接着又向西走了300m到达点B,请在图中标出A、B点的位置。
(2)王老师现在的位置是−500m,说明他从学校向( )走了( )m,他此时的位置在( )。
答案:
(1)
(2)西 500 移动大楼
(1)
(2)西 500 移动大楼
5.新情境 古时候,一位母亲为给孩子选择良好的学习环境,多次迁居,后被称为“孟母三迁”。下图每段代表1km,孟母一家开始住的位置在0点(规定向东为正)。孟母一家先搬到了西面2km处的墓地附近,发现很吵闹,又搬到了墓地东面5km处的街市,发现不是很理想,又搬到了街市西面7km处的学堂对面。这时他们在什么位置上?在直线上表示出来。(主要对应目标:6106)

答案:

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