《2025年亮点给力提优课时作业本四年级语文下册人教版江苏专版》

四、【图表天地】新思维 逻辑梳理 根据课文内容，完成思维导图。
　　　　《囊萤夜读》　　　　　　 　　　　　　《铁杵成针》
　　　　________________________　　　主人公　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　困难　　　　　读书山中,未成,弃去
　　　　　　　　　　　　　　　　化解　　　
　　　　　　　博学多通　　　　　　　结果　　　

答案： 《囊萤夜读》：车胤 家贫不常得油 夏月则练囊盛数十萤火以照书 《铁杵成针》：李白 逢老媪方磨铁杵 还卒业

五、【智慧园地】品读句子,完成练习。
　　过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。
　　1. 根据提示把画“——”部分的意思补充完整。
　　　________问老妇人在干什么，________说:“______________________________。”
　　2. 下列对“太白感其意,还卒业”的理解正确的一项是 （ ）
　　　A. 太白感觉到她的意志，还是回去完成了学业。
　　　B. 太白感谢她的好意，回去完成了学业。
　　　C. 太白被她的意志感动，回去完成了学业。
　　3. 这个故事告诉我们的道理是 （ ）
　　　A. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。　　　B. 三人行,必有我师焉。
　　　C. 读万卷书,行万里路。　　　　　　　　　D. 世上无难事,只怕有心人。

答案： 1. 李白 老妇人 我要把这根铁棒磨成针 2. C 3. D

六、【故事荟萃】(2024·浙江宁波市期末改编)对比阅读,完成练习。
　　　　　　　　　　　　　　
【甲】囊 萤 夜 读
　　胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
　　　　　　　　　　　　　　
【乙】顾 欢 勤 学
　　乡中有学舍,欢贫,无以受业,于舍壁后倚听,无遗亡者。八岁,诵《孝经》《诗》《论》。及长,笃志好学。母年老,躬耕读书,夜则然糠自照。
　　
【注释】① 顾欢：人名，今浙江海盐县人。② 于：在。③ 遗亡：遗漏。④ 笃：坚定。⑤ 躬耕：亲自耕种。⑥ 然：同“燃”，点燃。
　　1. 下列说法中有误的一项是 （ ）
　　　A. “家贫不常得油”和“欢贫”中的“贫”都是贫穷的意思。
　　　B. 甲文选自《尚书·车胤传》。“以夜继日焉”用成语说就是“夜以继日”。
　　　C. 读乙文可知，顾欢八岁时就能背诵《孝经》《诗》《论》了。
　　2. 新趋势 情境实践 假如古人要建一个“勤学群”，车胤和顾欢分别写了入群申请书。请你完成下面的练习。
　　　（1）照样子,结合文言文内容,把顾欢的入群申请书填写完整。
　　　　　
“勤学群”申请书 “勤学群”申请书
姓名：车胤 姓名：顾欢
家境：贫穷 家境：
勤学行为：萤火照书，以夜继日 勤学行为： （至少写两种）
　　　（2）下列故事的主人公不适合加入这个“勤学群”的是 （ ）
　　　　　
A. 悬梁刺股　　　B. 凿壁偷光　　　C. 手不释卷　　　D. 画龙点睛
　　3. 新思维 思辨表达 有同学说现在生活条件好了，上面这类故事不会再发生了，我们没必要再读这些故事。你同意这位同学的说法吗？为什么？
　　　______________________________

答案： 1. B 2.（1）贫穷 舍壁后倚听；躬耕读书，夜则然糠自照 （2）D 3. 示例：我不同意这种说法。虽然我们现在生活条件好了，不再用囊萤、燃糠的方法来照明，也不再通过站在墙外听课的方法来获取知识，但这类故事传达的只有刻苦学习才能有所成就的精神却经久不衰，所以读这类故事并不过时。
[参考译文]
顾欢勤学
乡里有学堂，顾欢家里贫穷，没有办法上学，就在学堂的墙壁后面靠着听讲，没有遗漏的知识。八岁时，他已经能背诵《孝经》《诗经》和《论语》。长大后，他仍然专心致志，热爱学习。母亲年迈，他一边亲自耕种，一边读书，晚上就点燃谷糠来照明。