《2025年亮点给力提优课时作业本四年级语文下册人教版江苏专版》

三、新思维 逻辑梳理 根据诗歌内容，完成思维导图。
　　 　　 　　

答案： 三、藤萝的叶下　母亲的膝上　光　花　波涛的清响　鸟儿躲到巢里　心中的风雨

四、【扉页留声】语文要素 同学们要在诗集的扉页上写一首优美的诗。请你阅读同学们推荐的诗，完成推荐语。
1. 这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
亮亮：我推荐这首诗。因为“______________________________”写出了“我”刻骨铭心的回忆。把回忆中的景和人联系在一起展开想象，可以想象到这样的画面：______________________________。从这首诗中能够体会到“我”对母亲的__________之情，也能感受到母亲对“我”的__________。
2. 大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
点点：我推荐这首诗。原因有两个：一是这首诗读起来朗朗上口，形成押韵的字是“______”“______”“______”，押______韵。二是这首诗连续用了三个______句，从中可以体会到诗人对________的真挚情感就如同________有光辉、________有香气一样，是自然而然、始终如一的。

答案： 四、1.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上 示例:在一个月明星稀的夜晚，园中的藤萝架下，“我”安静地趴在母亲的膝盖上，听她讲述“我”儿时的趣事　深深的依恋　关心和爱护　2.光　香　响　ang　反问　大海　星星　花朵

五、【诗歌选粹】下面是同学们选出的一首诗，读一读，完成赏析。
　　　　　　　　　　　　　繁　　星(一五九)
　　　　　　　　　　　　母亲

啊

！
　　　　　　　　　　　　天上的风雨来了，
　　　　　　　　　　　　　鸟儿躲到它的巢里;
　　　　　　　　　　　　心中的风雨来了，
　　　　　　　　　　　　　我

只

躲到你的怀里。
1. 诗中的加点字“啊”应读______，要读出对母亲的________之情。
2. 下列对这首诗的赏析不恰当的一项是 （ ）
A. 这首诗运用了比喻的修辞手法。
B. 加点字“只”表现出作者对母亲的无限依恋。
C. 这首诗歌颂了母亲是儿女们躲避风雨的港湾。
D. 这首诗主要抒发了作者心中的烦恼、忧愁和痛苦。
3. 诗中两个“风雨”的意思是不同的，第一个“风雨”指________________，第二个“风雨”指________________________。结合第二个“风雨”的意思，写一写当你遇到“风雨”时，你的母亲是如何给你安慰的。
______________________________
4. 新趋势 类文联读 读下面的诗，说说两首诗在写法和内容上有哪些相同点。
　　　　　《繁星》（一〇二） 小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲呵！你是那春光么？
______________________________

答案： 五、1.na　赞颂　2.D　3.狂风暴雨等恶劣天气　现实生活中遇到的挫折与苦难　示例:有一次，我在围棋比赛中输了，我扑到母亲的怀里痛哭，母亲轻声安慰我，并鼓励我努力练习，争取下次取得胜利。　4.这两首诗都运用了比喻的修辞手法，都表达了对母爱的赞美。