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活动三 分享读书收获
四、为了更好地理解《十万个为什么》中的相关介绍,亮亮用思维导图的形式,记录了读书的收获。请你看一看并完成练习。
图书类型:科普读物
分类:植物类、动物类、天文类、医学类等
基本概况
作用:弘扬科学精神,传播科学知识,提高全民科学素质
内容简介
说明方法:作比较、列数字等
具体特色
语言风格:通俗易懂
文章特点:分类多样、知识丰富
看标题,明确文章所问问题
带着问题阅读
一边读,一边思考文章的逻辑
自述答案,彻底弄清“为什么”
连词:帮助理清文章脉络,例如,而且
抓住重点词语
副词:帮助体现说明文的严谨,例如,约
列数字:例如,一直延伸到80000千米远
分析说明方法
作比较:例如,远比其他星系要亲切得多
十万个为什么
植物类
问题:莲藕中为什么有那么多小洞洞?
答案:为了适应水下淤泥中缺少空气的生长环境。
动物类
问题:孔雀为什么开屏?
答案:为了求偶炫耀或者震慑敌人。
天文类
问题:为什么天上的星星有的亮有的暗?
答案:因为每一颗星星辐射的能量不同,它们到地球的距离也不同。
形象分析
胡杨
称号:沙漠勇士
特点:根系发达,储水能力强,不怕盐碱
抹香鲸
称号:动物界的潜水冠军
特点:肺活量巨大,能够潜到3000米深的海中
狗
称号:人类最亲密的动物朋友
特点:对人类意图的领悟能力强,对人类忠诚
1. 在这本书中,我们可以了解到____________、____________、____________、医学类等方面的知识。这本书语言风格______________,所以不用担心看不懂。
2. 孔雀会开屏,那是为了__________________________。被称为“动物界的潜水冠军”的是__________。
3. 关于这本书的阅读方法,下列说法中有误的一项是 ( )
A. 可以带着问题阅读,先看看标题,明确文章所问问题。
B. 可以抓住重点词语阅读,像“约”这种连词,可以帮助我们理清文章脉络。
C. 阅读时可以分析文中的说明方法,有助于我们更好地理解文中内容。
4. 这本书帮你解开了生活中的哪些疑惑?除了图中提到的,请你再写出一个。
______________________________
四、为了更好地理解《十万个为什么》中的相关介绍,亮亮用思维导图的形式,记录了读书的收获。请你看一看并完成练习。
图书类型:科普读物
分类:植物类、动物类、天文类、医学类等
基本概况
作用:弘扬科学精神,传播科学知识,提高全民科学素质
内容简介
说明方法:作比较、列数字等
具体特色
语言风格:通俗易懂
文章特点:分类多样、知识丰富
看标题,明确文章所问问题
带着问题阅读
一边读,一边思考文章的逻辑
自述答案,彻底弄清“为什么”
连词:帮助理清文章脉络,例如,而且
抓住重点词语
副词:帮助体现说明文的严谨,例如,约
列数字:例如,一直延伸到80000千米远
分析说明方法
作比较:例如,远比其他星系要亲切得多
十万个为什么
植物类
问题:莲藕中为什么有那么多小洞洞?
答案:为了适应水下淤泥中缺少空气的生长环境。
动物类
问题:孔雀为什么开屏?
答案:为了求偶炫耀或者震慑敌人。
天文类
问题:为什么天上的星星有的亮有的暗?
答案:因为每一颗星星辐射的能量不同,它们到地球的距离也不同。
形象分析
胡杨
称号:沙漠勇士
特点:根系发达,储水能力强,不怕盐碱
抹香鲸
称号:动物界的潜水冠军
特点:肺活量巨大,能够潜到3000米深的海中
狗
称号:人类最亲密的动物朋友
特点:对人类意图的领悟能力强,对人类忠诚
1. 在这本书中,我们可以了解到____________、____________、____________、医学类等方面的知识。这本书语言风格______________,所以不用担心看不懂。
2. 孔雀会开屏,那是为了__________________________。被称为“动物界的潜水冠军”的是__________。
3. 关于这本书的阅读方法,下列说法中有误的一项是 ( )
A. 可以带着问题阅读,先看看标题,明确文章所问问题。
B. 可以抓住重点词语阅读,像“约”这种连词,可以帮助我们理清文章脉络。
C. 阅读时可以分析文中的说明方法,有助于我们更好地理解文中内容。
4. 这本书帮你解开了生活中的哪些疑惑?除了图中提到的,请你再写出一个。
______________________________
答案:
1. 植物类 动物类 天文类 通俗易懂
2. 求偶炫耀或者震慑敌人 抹香鲸 3. B
4. 示例:我发现没放进冰箱的牛奶几天后就会变酸,这是怎么回事呢?读了这本书后,我才明白原来是一些像酵母菌那样的细菌进入了牛奶中,把乳糖变成了乳酸,于是牛奶就变酸了。
2. 求偶炫耀或者震慑敌人 抹香鲸 3. B
4. 示例:我发现没放进冰箱的牛奶几天后就会变酸,这是怎么回事呢?读了这本书后,我才明白原来是一些像酵母菌那样的细菌进入了牛奶中,把乳糖变成了乳酸,于是牛奶就变酸了。
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