《2025年亮点给力提优课时作业本四年级语文下册人教版江苏专版》

分解练习
分解1 感受诗歌的节奏感
母亲的爱
汪国真
我们也爱母亲
却和母亲爱我们不一样
我们的爱是溪流
母亲的爱是海洋
芨芨草上的露珠
又圆又亮
那是太阳给予的光芒
四月的日子
半是烂漫
半是辉煌
那是春风走过的地方
我们的欢乐
是母亲脸上的微笑
我们的痛苦
是母亲眼里深深的忧伤
我们可以走得很远很远
却总也走不出
母亲心灵的广场
这首诗富有韵律美和节奏美。每节诗的最后一个字分别是“______”“______”“______”“______”“______”，押______韵，读起来朗朗上口。如果让你来朗读这首诗歌，你会用______（填序号）的语气来读。
A. 轻快
B. 凝重
C. 舒缓
D. 急切
方法点拨
① 朗读诗歌，理解内容，正确地划分诗歌的朗读节奏。② 找准诗歌的韵脚，把握诗歌的韵律。③ 诗歌常用的朗读语气有轻快、舒缓、凝重等类型，根据内容选用适当的朗读语气。
分解2 感受诗歌独特的语言表达
已是傍晚，荨麻上
[苏联]叶赛宁
已是傍晚，荨麻上
闪着晶莹的露珠。
我站在大道旁，
倚靠着一棵柳树。
皎洁的月光
倾泻在我家房顶。
远处不知哪里，
传来夜莺的歌声。
既温暖又惬意，
仿佛围着冬天的火炉。
白桦亭亭玉立，
如一根根高大的蜡烛。
而在树林的尽头，
在远处的河对岸，
一个困倦的更夫，
敲着沉闷的梆点。
这首诗用词精妙，语言非常生动。如画“——”句子中的“倾泻”一词，生动地描绘出____________________的情景。又如画“﹏﹏”句子，运用________的修辞手法，把白桦比作________，写出了白桦________的特点。
方法点拨
① 关注精妙的词语，如动词、形容词、拟声词、叠词。② 关注诗句中运用的修辞手法，如比喻、拟人、排比、反问。这些独特的语言表达凝聚着诗人的匠心，往往使诗歌更有画面感和感染力，更好地表达了诗人的情感。
分解3 感受诗歌饱含的真挚情感
露
田晓菲
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上
我在张开惺忪¹睡眼的花心里
我没有向人们说“勿忘我”
清晨和黑夜
我自生又自灭
我不是星星的眼泪
也不是璀璨的明珠
我就是我
一滴纯洁的甘露
很少人注意我，我不抱怨
那——又有什么要紧
阳光妩媚的清早
我会升华成一朵
美丽的洁白的云
【注释】① 惺忪：形容因刚醒而眼睛模糊不清。
这首诗以________的口吻，用第________人称来写。根据“我就是我 / 一滴纯洁的甘露”“很少人注意我，我不抱怨”“我会升华成一朵 / 美丽的洁白的云”等诗句，可知露具有______________的特点。我们可以感受到作者______________的情感。
方法点拨
① 反复朗读，抓住主要内容，明确诗歌的主旨。② 抓住关键语句，如蕴含感情色彩的语句、含义丰富的语句，体会诗人的情感。③ 结合诗歌注释与写作背景，体会诗人的情感。
强化提升
蓝 萤 火
金 波
那时每一个夏夜凉爽如水
常常会飞来一只只萤火虫
那幽幽的蓝光很美很美
映照着我第一个童话梦
我拥坐在外祖母身边
她的故事像一支谣曲
说用萤火穿一串项链
佩戴在我胸前最美丽
那一夜我走进了童话世界
梦见我的萤火项链闪着光
梦醒了，窗外挂一轮圆月
正从远天向我张望
胸前虽不见了那串蓝萤火
天上却多了几颗星火闪烁
1. 亮亮想用这首诗参加诗歌朗诵大赛，他正在为选择背景音乐而苦恼，请你帮他选择一首最合适的背景音乐。（ ）
A. 激昂的《斗牛士之歌》
B. 舒缓的《夜的钢琴曲5》
C. 悲伤的《E大调离别练习曲》
D. 温暖的《秋日私语》
2. 画“——”句子运用________的修辞手法，生动形象地写出了____________________的情景。
3. 阅读要素 阅读下面的诗，分析它与《蓝萤火》所表达的感情的不同。
你仅仅服从了你内在的力量。你冲破了黑暗的束缚，你微小，但你并不渺小，因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。 ——泰戈尔《萤火虫》（节选）
泰戈尔的《萤火虫》借萤火虫表达了____________________的人生态度，而金波的《蓝萤火》表达了____________________。

答案： 【分解练习】
分解1
洋 芒 方 伤 场 ang C
分解2
月光柔和如水般洒落在屋顶上 比喻 蜡烛 高大挺拔
分解3
“我”一 默默无闻、纯洁、乐观 对露的喜爱与赞美
【强化提升】
1. B 2. 拟人 夜晚，月光透过窗户照进来
3. 生命虽然渺小，但也要绽放出自己的光芒 对童年生活的怀念