《2025年通城学典课时作业本六年级语文下册人教版江苏专版》

（二）我21岁那年
史铁生
①那天恰是我21岁生日的第二天，父亲搀扶着我第一次走进那病房。那时我还能走，走得艰难，走得让人伤心就是了。那时候我对医学对命运都还未及了解，不知道病出在脊髓上将是一件多么麻烦的事。我舒心地躺下来睡了个好觉。
②整个冬天就快过去，可是我不仅没能出院，病反而更厉害了，双腿一天比一天麻木，肌肉不可遏止地萎缩。我整日躺在床上，听各种脚步从门外走过，心里荒荒凉凉的。
③窗外的小花园里已是桃红柳绿，21个春天没有哪一个像这样让人心抖。我已经不敢去羡慕那些在花丛树行间漫步的健康人和在小路上打羽毛球的年轻人。我记得我久久地看过一个身着病服的老人，在草地上踱着方步晒太阳。只要这样我想只要这样！只要能这样就行了就够了！脚踩在软软的草地上是什么感觉？想走到哪儿就走到哪儿是什么感觉？踢一颗路边的石子，踢着它走是什么感觉？我回忆着，没这样回忆过的人不会相信，那竟是回忆不出来的！老人走后我仍呆望着那块草地，阳光在那儿慢慢地淡薄，脱离，凝作一缕孤哀凄寂的红光一步步爬上墙，爬上楼顶。
④最终医生向我宣判了我将终生无法行走。我像个被冤判的犯人那样疯狂地作乱，挣扎着站起来，心想干吗不能跑一回给那个可恶的命运瞧瞧？后果很简单，如果你没摔死你必会明白：确实，你干不过命运。我终日躺在床上一言不发，心里先是完全的空白，随后由着绝望去填满。
⑤王老师来看我。我面向墙躺着，王老师坐在我身后许久不说什么，然后说了，话并不多，大意是：还是看看书吧，你不是爱看书吗？人活一天就不要白活。将来你工作了，忙得一点时间都没有，你会后悔这段时光就让它这么白白地过去了。这些话当然不能打消我的绝望，但这些话我听进去了，因而后来还是去做些事，慢慢地有了活着的价值感。
⑥晚上王老师走了，在小台灯幽寂而又喧嚣的光线里，我开始想写点什么，那便是我创作欲望最初的萌生。（选自《我与地坛》，有删改）
1. “我”在21岁那年，遭遇了人生中的重大打击：________________。从文章中提取关键信息，梳理“我”的情感变化：舒心→________________→绝望→________________。
2.（对比阅读）作者擅长用光线的变化来表达情感，阅读第③自然段中的画线句，对比“男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”一句，下列分析正确的一项是 （ ）
A. 都描写了人物的动作，使情感表达含蓄委婉。
B. 通过真实的光线变化表达情感，使情感表达真实自然。
C. 描写阳光时都用了拟人的修辞手法，使光线的变化真实可感。
D. “我”和“男孩儿”都遭受了重大打击，内心绝望，所以对阳光的感受都是负面的。
3.（阅读要素）这个单元我们学习了表达情感的方式，请选择一种方式，结合具体内容，分析作者是如何表达情感的。（分析的内容不能和第2题画线句重复）
A. 通过具体事例表达情感 B. 通过内心独白表达情感 C. 把心情融入景物中表达情感
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答案： 1. 终生无法行走 荒荒凉凉 重燃希望 解析：本题考查对文本的整体感知。从第①自然段到第④自然段可知“我”在21岁那年遭遇了终生无法行走这一重大打击。第一次走进那病房时，“我舒心地躺下来睡了个好觉”，此时“我”的心情是舒心的。由第②自然段可知，“我”的病越来越严重，整日躺在床上，这时候“我”心里“荒荒凉凉”的。第④自然段中，“我”得知自己将终生无法行走，“心里先是完全的空白，随后由着绝望去填满”，此时“我”是绝望的。由最后两个自然段可知，“我”在王老师的开解下开始做些事，慢慢地有了活着的价值感，此时“我”的情感可以概括为“重燃希望”。
2. B 解析：本题考查句子理解与赏析。A项，课文中的句子描写了男孩儿“蹲”“依偎”“闭上眼睛”的动作，选文中的画线句描写了“我”“呆望”的动作，都使情感表达真实自然，而不是含蓄委婉，A项表述有误。B项，课文中的句子通过写光线消逝、一派荒凉，表达男孩儿失落的心情，选文中的画线句通过写阳光变得孤哀凄寂，表达自己内心的荒荒凉凉。两者都通过真实的光线变化表达情感，使情感表达真实自然。C项，课文中的句子没有运用拟人的修辞手法。D项，课文中的男孩儿只是内心失望，并没有到“绝望”的程度。
3. 示例：选B。 第③自然段中，作者描写了大量的内心独白，通过连续的感叹句和问句强烈地表达了自己对正常行走的极度渴望，具有震撼人心的力量。