《2025年通城学典课时作业本六年级语文下册人教版江苏专版》

四、阅读课文片段，完成练习。
　　　　　　　　　　　　　　　那个星期天(节选)
　　　　　　　　　　　　　　　　　史铁生
　　这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
1. 片段中的“我”是通过做哪些事来打发时间的？请填在下面的横线上。
　______________→看云彩走→______________→______________
　　　片段开头直接点出了等待的时光不好挨，并通过具体事例的叙述，表现了“我”________
　　　　　的心情。
2. (阅读要素)下列对画“　　”的句子分析有误的一项是 （ ）
A. 把“我”等待时孤独的情感融入景物之中。
B. 写出了等待过程非常漫长而且孤独。
C. “我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。
D. 写出了“我”满怀希望，耐心执着地等待着。
3. 站在空空落落的院子里，迟迟不见母亲回来，“我”心里会怎么想？将“我”的想法写下来。
　______________________________
4. (思辨探究)画“　　”的句子使用了四个“想象”，能否只保留第一

个

？请说明理由。
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5. (教材核心题)结合所给资料，比较《那个星期天》与《匆匆》在表达情感的方式上的不同之处。
　　　
[资料] 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
　______________________________

答案： 四、1. 跳房子 拨弄蚁穴 翻看画报 焦急又兴奋
2. C 解析：联系片段可知，此时“我”并没有选择放弃，内心仍充满期待。
3. 示例：母亲都出去这么长时间了，怎么还没有回来呀？只要她一回来，我一定拉起她的手让她带我出去玩。 解析：作答时，要走进人物的内心世界，体会“我”等待过程中焦急、兴奋、期待的心理。
4. 不能。 这句话连用四个“想象”，运用了排比的修辞手法，强调了“我”坐在草丛里的无聊与孤独。如果只保留第一个，就没有这样的表达效果了。
5. 《那个星期天》更多地将情感融入人、事、景物中，间接表达出来。《匆匆》则用一连串的问句把情感直接地表达出来。

五、(情境学习)下面是乐乐学完本课后的感想，请你结合“链接材料”，用自己的看法回复乐乐。
　　
小男孩的妈妈不讲信用，不是个好妈妈。
链接材料
·《那个星期天》选自史铁生半自传式作品《务虚笔记》。
·史铁生21岁时双腿瘫痪，他的脾气变得阴郁、易怒。他的母亲此时肝病严重，常疼得整夜睡不着。为了不增加儿子的负担，她瞒着儿子，用自己的办法鼓励儿子好好活着。母亲猝然离世后，史铁生写下《秋天的怀念》这篇文章。
乐乐
我的回复：______________________________

答案： 五、示例：史铁生的母亲在自己身患重病的情况下，忍着病痛，想尽办法鼓励儿子好好活着。《那个星期天》中的母亲有着史铁生母亲的影子，她一人挑起家庭的重担，因事情太多而没兑现承诺，让小男孩失望、难受，但她对小男孩的爱不容置疑，我们怎能说她不是个好妈妈呢？