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1. yuán ( )助 ( )故
答案:
援 缘
2. fú 吹( ) 自愧( )如
答案:
拂 弗
3. biàn ( )论 ( )认
答案:
辩 辨
4. jù 恐( ) 面面( )到
答案:
惧 俱
1. 下列加点词读音有误的一项是 ( )
A.
B. 孰
C. 一人虽听之,一心以为有
D. 思援弓
A.
为
(wèi)是其智弗若与
(yú)?B. 孰
为
(wèi)汝多知
(zhī)乎?C. 一人虽听之,一心以为有
鸿
(hú)将至。D. 思援弓
缴
(zhuó)而射之。
答案:
B 解析:句子中的“知”读zhì。
2. 下列加点的“之”与“虽与之俱学”中的“之”意思相同的一项是 ( )
A. 弈秋,通国
B. 思援弓缴而射
C. 弗若
D. 送孟浩然
A. 弈秋,通国
之
善弈者也B. 思援弓缴而射
之
C. 弗若
之
矣D. 送孟浩然
之
广陵
答案:
C 解析:例句中“之”的意思是代词,代指他,指专心致志的那个人;A项,助词,相当于“的”;B项,代词,代指鸿鹄;C项,代词,代指他,指专心致志的那个人;D项,动词,表示“去、往”的意思。
3. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是 ( )
A. 使弈秋诲/二人弈,其一人专心/致志
B. 一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至
C. 日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂
D. 我以/日始出时去人近,而日中时/远也
A. 使弈秋诲/二人弈,其一人专心/致志
B. 一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至
C. 日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂
D. 我以/日始出时去人近,而日中时/远也
答案:
A 解析:正确停顿应为“使弈秋/诲二人弈,其一人/专心致志”。
4. 下列句子中,与“弈秋,通国之善弈者也”句式不同的一项是 ( )
A. 夫战,勇气也。
B. 两小儿笑曰。
C. 此则岳阳楼之大观也。
D. 莲,花之君子者也。
A. 夫战,勇气也。
B. 两小儿笑曰。
C. 此则岳阳楼之大观也。
D. 莲,花之君子者也。
答案:
B 解析:题干中的句子是判断句,B项不是判断句。
三、用现代汉语翻译下列句子。
1. 一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
______________________________
2. 我以日始出时去人近,而日中时远也。
______________________________
1. 一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
______________________________
2. 我以日始出时去人近,而日中时远也。
______________________________
答案:
1. 另一个人虽然也在听,却一心以为有鸟要飞来,想要拿弓箭把它射下来。 2. 我认为太阳刚出来的时候离人近,到了正午时离人远。
四、阅读课文片段,完成练习。
两小儿辩日(节选)
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
1.(教材课后习题变式)片段中的两小儿争论的是______________________________。
2. 一些文言文词语的意思和现代汉语常有出入,联系上下文,写出下列加点词的古义。
(1)我以日始出时去人近 古义:____________;今义:离开所在的地方到别处。
(2)及其日中如探汤 古义:____________;今义:煮东西的汁液。
3.(阅读要素)根据提示梳理片段中两小儿辩论的内容,并完成练习。
小儿甲:
日初出大如车盖 现象
(1)__________
近者大 依据
(2)__________
日始出时去人近 结论
(3)__________
小儿乙:
(4)__________ 现象
及其日中如探汤
(5)__________ 依据
近者热
(6)__________ 结论
日中时近
(7)两小儿说明观点的角度不同,小儿甲是以( )为依据说明观点的,小儿乙是依据( )得出结论的。
A. 视觉效果
B. 对温度的感知
C. 对听觉的感知
(8)两小儿看待问题的角度不同,得出的结论也不同,这让我联想到以前学过的诗句:“______
,____________________”
4. 面对两小儿的争辩,孔子的反应是“____________”,这正应了《论语》中的名句 ( )
A. 名不正,则言不顺;言不顺,则事不成。
B. 三人行,必有我师焉。
C. 知之为知之,不知为不知,是知也。
D. 学而不思则罔,思而不学则殆。
5. 这个故事给了我们很多启示,下列理解不恰当的一项是 ( )
A. 要敢于对自然现象进行质疑和探求。
B. 宇宙无限,知识无涯,学无止境,即使是圣人也会有不了解的知识。
C. 要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者,不要迷信权威。
D. 观察事物时要注意事物的本质,不要被表面现象迷惑,也不能以偏概全。
两小儿辩日(节选)
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
1.(教材课后习题变式)片段中的两小儿争论的是______________________________。
2. 一些文言文词语的意思和现代汉语常有出入,联系上下文,写出下列加点词的古义。
(1)我以日始出时去人近 古义:____________;今义:离开所在的地方到别处。
(2)及其日中如探汤 古义:____________;今义:煮东西的汁液。
3.(阅读要素)根据提示梳理片段中两小儿辩论的内容,并完成练习。
小儿甲:
日初出大如车盖 现象
(1)__________
近者大 依据
(2)__________
日始出时去人近 结论
(3)__________
小儿乙:
(4)__________ 现象
及其日中如探汤
(5)__________ 依据
近者热
(6)__________ 结论
日中时近
(7)两小儿说明观点的角度不同,小儿甲是以( )为依据说明观点的,小儿乙是依据( )得出结论的。
A. 视觉效果
B. 对温度的感知
C. 对听觉的感知
(8)两小儿看待问题的角度不同,得出的结论也不同,这让我联想到以前学过的诗句:“______
,____________________”
4. 面对两小儿的争辩,孔子的反应是“____________”,这正应了《论语》中的名句 ( )
A. 名不正,则言不顺;言不顺,则事不成。
B. 三人行,必有我师焉。
C. 知之为知之,不知为不知,是知也。
D. 学而不思则罔,思而不学则殆。
5. 这个故事给了我们很多启示,下列理解不恰当的一项是 ( )
A. 要敢于对自然现象进行质疑和探求。
B. 宇宙无限,知识无涯,学无止境,即使是圣人也会有不了解的知识。
C. 要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者,不要迷信权威。
D. 观察事物时要注意事物的本质,不要被表面现象迷惑,也不能以偏概全。
答案:
1. 太阳什么时候距离人远,什么时候距离人近
2.(1)距离 (2)热水
3.(1)及日中则如盘盂 (2)远者小 (3)日中时远 (4)日初出沧沧凉凉 (5)远者凉 (6)日初出远 (7)A B (8)横看成岭侧成峰 远近高低各不同 解析:梳理片段内容时,根据提示,找到对应的内容填入即可。第(7)题,由“大如车盖”“如盘盂”可知,小儿甲是以视觉效果为依据说明观点的;由“沧沧凉凉”“如探汤”可知,小儿乙是依据对温度的感知得出结论的。第(8)题,“看待问题的角度不同,得出的结论也不同”和苏轼的名句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”揭示的道理吻合。
4. 不能决也 C 解析:由片段可知孔子的反应是“不能决也”,意思是孔子不能判断谁说得对。由此我们能感受到孔子对于自己不懂的问题实事求是的态度。这正好应了《论语》里反映他做人准则的经典名句:“知之为知之,不知为不知,是知也。”这句话的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的智慧。
5. C
2.(1)距离 (2)热水
3.(1)及日中则如盘盂 (2)远者小 (3)日中时远 (4)日初出沧沧凉凉 (5)远者凉 (6)日初出远 (7)A B (8)横看成岭侧成峰 远近高低各不同 解析:梳理片段内容时,根据提示,找到对应的内容填入即可。第(7)题,由“大如车盖”“如盘盂”可知,小儿甲是以视觉效果为依据说明观点的;由“沧沧凉凉”“如探汤”可知,小儿乙是依据对温度的感知得出结论的。第(8)题,“看待问题的角度不同,得出的结论也不同”和苏轼的名句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”揭示的道理吻合。
4. 不能决也 C 解析:由片段可知孔子的反应是“不能决也”,意思是孔子不能判断谁说得对。由此我们能感受到孔子对于自己不懂的问题实事求是的态度。这正好应了《论语》里反映他做人准则的经典名句:“知之为知之,不知为不知,是知也。”这句话的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的智慧。
5. C
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